【摘 要】
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针对有机化学课程中具有反应类型繁多、反应机理较难,学生学习积极性不高等问题,基于“雨课堂”信息化教学平台,把线上线下混合教学模式应用于工科的有机化学课程教学中。结
【机 构】
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安徽工程大学化学与环境工程学院,安徽工程大学图书馆
【基金项目】
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安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“高分子化学”(2019mooc163),安徽工程大学2019金课建设项目“有机化学”,安徽省2020年省级教学示范课建设项目“有机化学”。
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针对有机化学课程中具有反应类型繁多、反应机理较难,学生学习积极性不高等问题,基于“雨课堂”信息化教学平台,把线上线下混合教学模式应用于工科的有机化学课程教学中。结果表明:基于“雨课堂”的线上线下混合教学模式能够比较有效地培养学生的学习策略、提高学习意识和改善学习行为,从而引导学生由浅入深地引向深度和广度的学习。同时,这也有助于实现教学“以学生为中心、以能力培养为导向”的教学目标达成。
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