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对TI手持技术在高中数学实验教学中的价值进行总结,并以高中数学"双曲线的几何性质"探究为例,从复习引入、形成概念、概念应用、小结归纳四个方面阐述TI手持技术在实践中的具体应用,最后深入反思,为TI手持技术在高中数学实验教学中的应用提供参考.
基于TI手持技术的高中数学实验教学策略探究
【摘 要】
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对TI手持技术在高中数学实验教学中的价值进行总结,并以高中数学"双曲线的几何性质"探究为例,从复习引入、形成概念、概念应用、小结归纳四个方面阐述TI手持技术在实践中的具
【机 构】
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南京东山外国语学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于TI手持技术下高中数学实验课程开发的实践研究”阶段性研究成果
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