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无论什么样的教学,没有了“探究学习”这个过程,就不能称之为高质量的教学.在小学数学教学中,教师要尊重学生 在课堂中的主体地位,为学生搭建探究的平台,给学生留足探究的时间和空间,让学生体验到探究的乐趣,从而优化课堂教学.
引导学生探究学习 优化小学数学课堂
【摘 要】
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无论什么样的教学,没有了“探究学习”这个过程,就不能称之为高质量的教学.在小学数学教学中,教师要尊重学生 在课堂中的主体地位,为学生搭建探究的平台,给学生留足探究的时
【机 构】
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江苏东台市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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