【摘 要】
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目的讨论应用分级护理管理方法,展开临床护理带教管理的措施,以及对护生实习效果的影响。方法选择2018年1—6月,在该院实习的58名护理专业学生,依据护理带教活动管理方法差异
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目的讨论应用分级护理管理方法,展开临床护理带教管理的措施,以及对护生实习效果的影响。方法选择2018年1—6月,在该院实习的58名护理专业学生,依据护理带教活动管理方法差异,分为对照组(施以常规管理方法)、观察组(施以分级护理管理方法),各29名,对比两组实习效果。结果观察组的工作制度、护理操作与理论知识的考核成绩,分别比对照组高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组专业自评满意度、对带教满意度、患者满意度均比对照组高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理带教中,应用分级管理方法,可更好地帮助护理专业学生提高实习成绩与满意度。
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