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摘要：《高等数学》是各高职院校一门重要的公共基础课，对于培养大学生的逻辑思维能力、分析与解决问题的能力都起着非常重要的作用。凭借考核策略、设疑策略，培养学生的求异思维，旨在真正达到活学活用数学的目的。求异思维是一种开拓型的创造性思维形式，能诱导学生多角度、全方位地思考问题，培养其独立性、创造性和逻辑性。
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先让学生按已经学过的导数的四则运算、复合函数的求导法则求导，计算冗繁易出错，且需要耐心。
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