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以思辨的视角切入读写结合的教学模式,有利于发展学生的批判性思维,提升学生的思维品质。本文以《列夫·托尔斯泰》为例,详细阐述专题式思辨读写结合的教学设计所涵盖的教学环节及学习任务群,促进思辨读写教学模式的建构。
以“思辨”之光,点亮“读写”的灵魂——以《列夫·托尔斯泰》为例谈思辨读写教学设计
【摘 要】
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以思辨的视角切入读写结合的教学模式,有利于发展学生的批判性思维,提升学生的思维品质。本文以《列夫·托尔斯泰》为例,详细阐述专题式思辨读写结合的教学设计所涵盖的教学
【机 构】
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厦门市湖里实验中学,福建厦门361000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年33期
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