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音标教学效果，不仅直接关系到学习者发音的准确性及今后单词教学的成败，还会直接影响学习英语的兴趣和自信心。本文试图探讨如何帮助学习者利用母语的优势学英语音标，利用已有知识的正迁移来帮助学习拼读英语单词，轻松掌握英语音标。教师应正确把握音标教学原则，充分利用学生已有的知识结构和语言学习经验，了解学生的心理特点。集中一段时间学练，必能收到良好效果。