【摘 要】
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课堂是教师组织教学和学生学习知识的主阵地,我们把怎样创建“快乐课堂”、提高课堂效率作为实施“快乐校园”建设中的一项重要课题,进行了积极探索.通过探究和实践,我们发现
【机 构】
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山东省昌邑市第三中学,261300
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课堂是教师组织教学和学生学习知识的主阵地,我们把怎样创建“快乐课堂”、提高课堂效率作为实施“快乐校园”建设中的一项重要课题,进行了积极探索.通过探究和实践,我们发现转变教学模式,采取主动积极、形式多样的教和学,可以激发师生情感,营造一个和谐、活跃的课堂氛围,充分挖掘学生的潜能,极大地提高课堂效率.
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