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由于人具有未特定化的特点,决定了教育作为人类特有的活动,其根本的使命是关怀人的发展.本课题立足教育要回归人的发展的本质这个制高点,把聋童早期干预视为促进聋童综合素质和谐发展的奠基性工程,进行了"发展语言和开发智力双促进"、"生活空间语言化、训练内容游戏化、训练过程情感化"多维度早期干预的研究.
聋童双促进多维度早期干预的研究
【摘 要】
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由于人具有未特定化的特点,决定了教育作为人类特有的活动,其根本的使命是关怀人的发展.本课题立足教育要回归人的发展的本质这个制高点,把聋童早期干预视为促进聋童综合素质
【机 构】
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山东省莱芜市特殊教育学校课题组
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2005年4期
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