2015年10月，湖南省委全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）》（下称《方案》），《方案》称，根据国家统一部署，湖南省将于2017年启动高考综合改革。即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。
　　新的改革，将给湖南高考招生录取带来哪些变化？
　　此次改革，考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目，加上考生自主选择的高中学业水平考试3个科目成绩组成。
　　教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，这样考生就可根据自己的学科优势相对自主地选择考试科目，有利于学生扬长避短，也有利于学生增强报考学科的学习积极性，在一定程度上缓解了各科平均式发展。
　　中国高等教育学会理事、湖南师范大学副校长黎大志教授表示，学业水平考试是按等级的，普通学科及格就可以，学一门考一门，这是学生本来就该掌握的知识，没有增加负担一说。但为考大学自主选择3门课程，兴趣成为学生最大的动力。
　　2015年1月1日起，湖南省取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性加分项目；取消省级体育比赛获奖、省“三独”比赛获奖等地方性加分项目和普通高校对口招收中职毕业生加分政策。
　　取消特长加分，是为消除造假，促进教育公平。黎大志认为，取消加分，不仅是促进公平，还让学生真正为自己兴趣而学，实质上是鼓励学生发展特长。
　　以前，自主招生在高考前进行，大学名校之间“掐尖”严重。改革后，自主招生将放在高考后进行。黎大志认为，此举是为了减轻学生压力，营造一个有利于学生正常发挥水平的环境。之前在高考前进行自主招生，不仅高校竞争激烈，学生也疲于应付，心思浮动，高考情绪大受影响。改成高考后进行，学生正常的学习、考试不会被打乱。而且，通过高考后，考生大概了解了自己的定位，能更心平气和地参加考试，有利于促进公平、提高质量、科学选才。
　　按照教育部要求，对普通高中学生的综合素质评价要具体到五个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。这将成为高校招生录取的重要参考依据。据此，很多家长担心，如何能够最大限度保证综合素质评价的公平，会不会要“拼爹”才能拿到更好的等级。
　　对此，黎大志认为，综合素质评价不是量化的，只是招生的参考依据，并不起决定性作用。华东师范大学教育高等研究院院长丁钢也表示，高考改革就是要多把尺子量学生，在自主招生面试之外，综合素质评价又给高校招生提供了一个观察学生的渠道，但无论是中学的“出口”还是高校的“入口”，都必须严把公平关，不断完善阳光招生的制度化设计，这样改革才能达到预期效果。