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【摘要】初中英语教学的最终目的在于培养学生对英语的实际应用能力，而网络音乐素材中的英文歌曲不仅承载着英文文化，同时还具有实践性的特点。将网络音乐素材运用到初中英语教学中能够有效提升学生的英语学习水平，具有重要的实践意义。本文从网络音乐素材在初中英语教学中应用的意义入手，探讨了网络音乐素材在初中英语教学中的应用策略。
【关键词】初中英语 教学 网络音乐素材 运用
随着教育改革的深入发展，越来越多的学者和初中英语教师开始认识到音乐对于初中英语教学的重要作用。音乐在初中英语教学中的运用不仅能够提高学生对英语学习的兴趣，同时还能促进学生英语应用能力的提升，在其他学科中，音乐都有了广泛的运用。因此，研究探讨初中英语教学中网络音乐素材的运用对于促进初中英语教学效率的提升具有重要的意义。
一、网络音乐素材在初中英语教学中应用的意义
1.提高学生的学习兴趣。学习兴趣是调动学生学习积极性的关键因素，也是提高学生学习水平的重要原因。在初中英语教学中不仅需要重点关注学生英语能力的培养，同时还应当注重激发学生对英语学习的积极性，提高学生的学习兴趣。从初中生的身心特点来分析，学生在唱歌时能够在悠扬的音乐旋律中得到愉悦感和满足感，从而能够产生积极的情绪。初中生正处在身心发展的关键时期，在这一时期他们往往会对新奇的事物特别感兴趣。将网络音乐素材运用到初中英语教材中不同于以往传统的教学模式，学生在学习的过程中不仅能够欣赏优美的音乐，同时还能获得无限的乐趣。因此，在初中英语教学中应用网络音乐素材能够缓解学生的英语学习压力，通过歌曲的旋律来吸引学生在课堂上的注意力，从而提高学生对英语学习的兴趣，营造一个活跃、愉悦的课堂氛围，打破原本枯燥、死板的教学模式，提高初中英语的教学效率。
2.符合英语教学的要求。在新的课程标准要求下，初中英语教学需要从学生的学习兴趣入手，培养学生对英语的应用能力。将网络音乐素材运用在初中英语教学中能够用将英语学习与音乐结合在一起，充分调动学生一起参与到学习过程中，为学生创造一个良好的英语学习环境，使学生在和谐的氛围中加强对英语知识的理解，提高英语学习的水平。同时，英语课程标准也将歌曲学习作为英语的教学目标之一，要求根据初中生的水平学唱一些简单的英文歌曲，所以将网络音乐素材运用在初中英语教学中符合英语教学的要求。另外，当前的一些初中英语教材中也将英文歌曲作为教学内容，如“ABC song”，“Good morning to you ”等等，这足以表明英文歌曲也是当前初中英语教学的重要内容。
二、网络音乐素材在初中英语教学中的应用策略
1.用网络音乐素材进行课堂导入。课堂导入是教学的重要环节，良好的课堂导入能够使教学效果达到事半功倍的效果，因此在初中英语教学中可以利用网络音乐素材来进行课堂导入，不仅可以舒缓学生的学习压力，同时也能在音乐的引导下帮助学生较快的融入新的教学内容。例如，在学习初二下学期第一单元《Dream Homes》时，教师可以先让学生学习一首难度中等的歌曲《Far Away From Home》。这首歌曲旋律轻快，歌词简单，符合学生的英语学习水平，不仅能够营造一个和谐的课堂环境，同时也能自然的过度到教学内容中，提高学生的学习兴趣。在学习完毕之后，教师可以对学生进行提问：Do you like your hone？ What is your drean home in your mind？通过这两个问题，让学生与歌曲结合起来，自由讨论他们心中的Dream Home，从而提高本节课的教学效率。
2.利用网络音乐素材提高学生英语听力能力。听力训练也是初中英语教学的重要内容之一，利用网络音乐素材来结合英语教材中的听力主题对学生进行训练可以有效提升学生的听力水平，促进学生思维能力的发展，提高英语听力训练的效果。例如，在学习英语句式的时态时，教师可以播放《God Is A Girl》这首歌曲，然后将歌词中一些时态的词语去掉，让学生根据音乐来进行词语填写。以歌曲的形式对学生进行听力训练能够调动学生的左脑右脑共同工作，拓展学生的思维，一方面不仅能够锻炼学生的听力能力，同时英语歌曲中的一些词组也能增加学生的词汇量，起到了双重效果，学生在欣赏音乐的过程中就能提升自身的英语学习水平。
3.选择合适的网络音乐素材。网络音乐素材只是一个抽象的概念，其包含多种风格和不同含义、不同内容以及不同难度的英文歌曲，并且一些歌曲带有鲜明的时代色彩，所以在选取网络音乐素材运用到初中英语教学中时应当选取符合教学内容以及中学生身心发展特点的歌曲，从而增长学生的知识，拓展学生的思维，提高学生的英语学习水平。由于初中生接触英语的时间较短，所具备的英语词汇量也较少，所以在选取歌曲时应当选取一些歌词简单，旋律轻快的歌曲，帮助学生在学习歌曲的过程中树立英语学习的信心，提高自身的学习兴趣。另外，教师还应当根据所选取的歌曲精心设置几个问题，将教学内容与歌曲有效衔接起来，使歌曲学习发挥其最大的功效，提高初中英语教学效率。
随着网络音乐素材在教学中的作用日趋明显，英文歌曲也被广泛地运用到了初中英语教学中，初中英语教师应当总结教学中的经验，充分发挥英文歌曲的作用，有效提升初中英语教学水平。
参考文献：
[1]戴晓西.英语歌曲——英语课堂的一道亮丽风景[J].科技信息.2011（13）.
[2]封金丽.随乐动身随曲舞——英文歌曲在初中英语口语教学中的运用[J].课程教学研究.2014（07）.
【关键词】初中英语 教学 网络音乐素材 运用
随着教育改革的深入发展，越来越多的学者和初中英语教师开始认识到音乐对于初中英语教学的重要作用。音乐在初中英语教学中的运用不仅能够提高学生对英语学习的兴趣，同时还能促进学生英语应用能力的提升，在其他学科中，音乐都有了广泛的运用。因此，研究探讨初中英语教学中网络音乐素材的运用对于促进初中英语教学效率的提升具有重要的意义。
一、网络音乐素材在初中英语教学中应用的意义
1.提高学生的学习兴趣。学习兴趣是调动学生学习积极性的关键因素，也是提高学生学习水平的重要原因。在初中英语教学中不仅需要重点关注学生英语能力的培养，同时还应当注重激发学生对英语学习的积极性，提高学生的学习兴趣。从初中生的身心特点来分析，学生在唱歌时能够在悠扬的音乐旋律中得到愉悦感和满足感，从而能够产生积极的情绪。初中生正处在身心发展的关键时期，在这一时期他们往往会对新奇的事物特别感兴趣。将网络音乐素材运用到初中英语教材中不同于以往传统的教学模式，学生在学习的过程中不仅能够欣赏优美的音乐，同时还能获得无限的乐趣。因此，在初中英语教学中应用网络音乐素材能够缓解学生的英语学习压力，通过歌曲的旋律来吸引学生在课堂上的注意力，从而提高学生对英语学习的兴趣，营造一个活跃、愉悦的课堂氛围，打破原本枯燥、死板的教学模式，提高初中英语的教学效率。
2.符合英语教学的要求。在新的课程标准要求下，初中英语教学需要从学生的学习兴趣入手，培养学生对英语的应用能力。将网络音乐素材运用在初中英语教学中能够用将英语学习与音乐结合在一起，充分调动学生一起参与到学习过程中，为学生创造一个良好的英语学习环境，使学生在和谐的氛围中加强对英语知识的理解，提高英语学习的水平。同时，英语课程标准也将歌曲学习作为英语的教学目标之一，要求根据初中生的水平学唱一些简单的英文歌曲，所以将网络音乐素材运用在初中英语教学中符合英语教学的要求。另外，当前的一些初中英语教材中也将英文歌曲作为教学内容，如“ABC song”，“Good morning to you ”等等，这足以表明英文歌曲也是当前初中英语教学的重要内容。
二、网络音乐素材在初中英语教学中的应用策略
1.用网络音乐素材进行课堂导入。课堂导入是教学的重要环节，良好的课堂导入能够使教学效果达到事半功倍的效果，因此在初中英语教学中可以利用网络音乐素材来进行课堂导入，不仅可以舒缓学生的学习压力，同时也能在音乐的引导下帮助学生较快的融入新的教学内容。例如，在学习初二下学期第一单元《Dream Homes》时，教师可以先让学生学习一首难度中等的歌曲《Far Away From Home》。这首歌曲旋律轻快，歌词简单，符合学生的英语学习水平，不仅能够营造一个和谐的课堂环境，同时也能自然的过度到教学内容中，提高学生的学习兴趣。在学习完毕之后，教师可以对学生进行提问：Do you like your hone？ What is your drean home in your mind？通过这两个问题，让学生与歌曲结合起来，自由讨论他们心中的Dream Home，从而提高本节课的教学效率。
2.利用网络音乐素材提高学生英语听力能力。听力训练也是初中英语教学的重要内容之一，利用网络音乐素材来结合英语教材中的听力主题对学生进行训练可以有效提升学生的听力水平，促进学生思维能力的发展，提高英语听力训练的效果。例如，在学习英语句式的时态时，教师可以播放《God Is A Girl》这首歌曲，然后将歌词中一些时态的词语去掉，让学生根据音乐来进行词语填写。以歌曲的形式对学生进行听力训练能够调动学生的左脑右脑共同工作，拓展学生的思维，一方面不仅能够锻炼学生的听力能力，同时英语歌曲中的一些词组也能增加学生的词汇量，起到了双重效果，学生在欣赏音乐的过程中就能提升自身的英语学习水平。
3.选择合适的网络音乐素材。网络音乐素材只是一个抽象的概念，其包含多种风格和不同含义、不同内容以及不同难度的英文歌曲，并且一些歌曲带有鲜明的时代色彩，所以在选取网络音乐素材运用到初中英语教学中时应当选取符合教学内容以及中学生身心发展特点的歌曲，从而增长学生的知识，拓展学生的思维，提高学生的英语学习水平。由于初中生接触英语的时间较短，所具备的英语词汇量也较少，所以在选取歌曲时应当选取一些歌词简单，旋律轻快的歌曲，帮助学生在学习歌曲的过程中树立英语学习的信心，提高自身的学习兴趣。另外，教师还应当根据所选取的歌曲精心设置几个问题，将教学内容与歌曲有效衔接起来，使歌曲学习发挥其最大的功效，提高初中英语教学效率。
随着网络音乐素材在教学中的作用日趋明显，英文歌曲也被广泛地运用到了初中英语教学中，初中英语教师应当总结教学中的经验，充分发挥英文歌曲的作用，有效提升初中英语教学水平。
参考文献：
[1]戴晓西.英语歌曲——英语课堂的一道亮丽风景[J].科技信息.2011（13）.
[2]封金丽.随乐动身随曲舞——英文歌曲在初中英语口语教学中的运用[J].课程教学研究.2014（07）.