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初中文言文教学，必须摒弃以往“老师一味讲．学生只管记”的单线的教和学的模式。教师可通过“诵读”这种动口、动脑从而让学生动起来的模式来激发学生的学习兴趣．把“读”贯穿教学始终，引导学生模仿、探究、实践、创新，发展学生的语文素养，培养学生的综合素质．
书声朗朗满课堂——论诵读在初中文言文教学中的作用
【摘 要】
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初中文言文教学，必须摒弃以往“老师一味讲．学生只管记”的单线的教和学的模式。教师可通过“诵读”这种动口、动脑从而让学生动起来的模式来激发学生的学习兴趣．把“读”贯穿教
【机 构】
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广东省佛山市顺德区汇贤中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年4期
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本文作者结合教学实践,以学生的自主学习为主线,以尝试教学理论为基础,借鉴＂发现法＂＂情景教学法＂自学辅导法＂等理论精髓,提出了新型的人才培养方法--尝试合作教学法.