我的作文教学“四板斧”

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在作文教学中,以往我习惯把整个习作浓缩在一堂课的前二十分钟内,稍作指导后便让学生进行写作。学生缺乏细致的观察、亲身的感受、真实的体验,面对着作文题目往往无话可说。可是,我在作文教学中试行了“四板斧”,效果不错。第一板斧:下一次作文的范围和要求提前布置,让学生提前 In composition teaching, in the past, I used to consolidate the entire work in the first twenty minutes of a class. After giving some guidance, students were allowed to write. Students lack meticulous observations, personal feelings, and real experiences. They often have nothing to say in the face of essay topics. However, I experimented with “four axes” in composition teaching and it worked well. The first axe: the scope and requirements of the next essay are arranged in advance so that the students can advance
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