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摘要：高校思想政治辅导员是高校思想政治教育主要的实施者，随着我国高校规模的不断扩张，招生数量不断增大，教育资源出现不同程度短缺的现象，尤其是在思想政治教育方面，由于高校对于思想政治教育的认识不够全面，在资源的分配上未考虑到教育者的需求，造成我国高校思想政治辅导员教育工作难以开展。因此，本文通过阐述高校思想政治辅导员的作用，联系实际，重点分析了高校思想政治辅导员在班级建设中的重要性。
关键词：思想政治；辅导员；班级建设；重要性
G645.5
思想政治教育贯穿高等教育的各个环节中，尤其在班级建设中，高校思想政治辅导员发挥了重要的作用，不仅能够为学生营造良好的学习环境，同时也能强化班级管理的作用。在班级管理中，思想政治辅导员发挥了重要的作用，教学能力直接影响了教学效果。随着我国教育改革理念的不断深入，以学生为本的教育模式使得高等教育越来越趋近于民主化和社会化，处于大学阶段的学生，是自身行为意识和规范走向成熟的重要阶段，在此过程中，学生需要正确的引导和纠正，思想政治教育能够从实际问题角度出发，从而帮助学生树立正确的行为规范和思想意识。班级是高校最为基本的单位，在班级建设的过程中，高校思想政治辅导员具有岗位上的优势，与学生的接触较深，且教育方式更加灵活，能够及时的发现学生存在的问题，进而采用多样的解决途径帮助学生解决个人烦恼，并树立工作信心和正确的价值观念，因此，高校思想政治辅导员的工作不能被忽视，要在实际的班级建设中，赋予高校思想政治辅导员更大的工作空间，从而促进高校学生思想意识的养成和能力的提升。
一、高校思想政治辅导员的作用
（一）帮助大学生树立正确的价值观念
高校思想政治辅导员与学生的接触较深，只有面向学生、深入学生的思想政治教育才能发挥出实际的作用。从学生的角度来说，自身正处于思想意识成熟的重要阶段，大学阶段的学生也有一定社会实践空间和能力，半开放的管理环境使得学生从高中集中化的管理模式中突然被“解放”，学生的思想行为等各个方面出现不同程度的松懈，如果此时不采取有效的教育干预，则会影响学生的学习情况和心理健康等多個方面[1]。另外，外来思想的不断入侵也使得学生容易陷入迷茫的情绪当中。高校思想政治辅导员能够针对于学生的实际情况，在开展教育工作时帮助学生纠正措施的思想和行为，树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生积极健康的成长[2]。
（二）将思想政治内容渗透到高校日常工作中
高等院校的教育宗旨是要培养具有高素质专业的人才，随着社会人才竞争压力的不断加大，除了要求学生具有专业的知识与技能，同时也要具备良好的道德情操和行为规范[3]。思想政治辅导员能够将思想政治教育与高校的日常工作进行有效的融合，能够从生活中、学习中开展思想政治教育。另外，尽管当下在高校思想教育方面，都设有必修的课程，但是理论性的知识难以发挥出实际的作用，学生在思想政治课堂上存在应付的心态，未能达到强化学生思想政治观念的作用。因此，思想政治辅导员能够有效弥补思想政治课堂教育模式中存在的缺失，能够深入学生开展思想政治教育工作，将理论知识与实践相结合，从而帮助学生构建完整的学习结构，促进学生全面发展的同时，也实现高等院校思想政治教育的基本要求[4]。
二、高校思想政治辅导员在班级建设中的重要性分析
（一）能够为学生树立榜样
处于大学阶段的学生，人际交往中与教师的接触较多，区别于义务教育中教师与学生之间的关系，当下高等院校的师生关系更加多元化和平等化，且思想政治辅导员的工作涉及到学生日常的各个方面，与学生的接触，教师自身的作为对于学生的影响是巨大的。高校思想政治辅导员自身的素质较高，教学经验较为丰富，长期从事思想政治教育使得高校的思想政治辅导员具备良好的行为规范和正确的价值观念，在实际教学中，能够从生活点滴处，潜移默化的影响学生的行为规范和意识，对于学生来说，教师是“看得见，摸得着”的一个榜样，能够引导学生不断规范自身的行为，从而建立崇高的价值理想，热爱国家和工作，在踏出校园、走向社会时能够实现个人的价值[5]。
（二）能够实施素质教育
班级是大学生开展各项活动的固定场所，且对于高校来说，采用班级管理的方式能够提高管理的效率，从而强化教育效果。班级建设以高校思想政治辅导员为主，高校思想政治辅导员的教育水平和管理水平直接影响了班级的班风。当下的高校班级建设多以民主建班形式为主，在班级建设中能够凸显出人本思想。然而这必须需要素质教育予以支撑，高校思想政治辅导员以一个教育者的身份，为学生讲解关于思想道德方面的课程，另外，还提供了必要的心理咨询活动，使得素质教育更加全面和深入。高校思想政治辅导员在此过程中发挥了重要的作用，能够保障民主机制的顺利运行，在班级干部的选拔和活动组织方面，能够充分尊重学生的意愿，注重凸显学生的个人能力，帮助学生正确处理人际关系和学生工作，充分调动班干部的工作积极性，同时也能够注重平等化，以制度管理班级，有利于班级建设的平等化和规范化，从而为学生提供良好的学习发挥的空间[6]。
（三）能够营造良好的教学环境
高校思想政治辅导员能够及时发现班级管理过程中存在的问题，进而以问题为导向，建立相关的解决措施，从而为学生营造良好的教学环境。班级的好坏对于学生来说有着直接的影响，良好的班级建设能够广开渠道，反映出班级管理中切实存在的问题，也能够反馈学生的信息，从而根据学生的需求及时调整班级管理的方向和内容。如在实际的班级建设中，高校思想政治辅导员要注重“检查问题”和“解决问题”，要定期举行班会、团会等活动，注重让学生干部自行解决问题，从而让学生真正参与到班级管理和建设中，在此过程中，思想政治辅导员要注重把握学生管理的尺度，要以思想政治为核心，展开具有针对性的管理措施，从而提高班级建设的效果。 （四）能够落实全局思想教育工作
高校思想政治辅导员能够通过对学生的引导和教育，从而落实全局思想教育工作。教育改革中对于思想教育工作提出了更高的要求，而高校思想政治辅导员是教育的主要执行者，教育工作要想取得良好的效果，必须要从教育工作者角度出发，通过落实相关工作，从而达到培养学生全面能力的目的。高校思想政治辅导员与学生的接触较深，能够采用更加灵活的方式开展相关的工作，从而实现教育效果的提升。
（五）能够促进学生心理健康和人格的完善
社会人才竞争压力的不断加大，使得社会对于学生的要求越来越高，外来思想文化的入侵，使得当下高等院校的学生在思想上常常出现矛盾的情况，观念和行为都存在较大的缺失，在受到外界指责时难以走出心理误区，进而以引发较大的危害。高校思想政治辅导员与学生的接触较深，能够及时发现学生存在的心理误区，从而帮助学生解决心理问题。要实际的班级建设过程中，班级也被视作一个小型社会，高校思想政治辅导员作为班级建设的引导者，要注重语言上的激励，对学生的鼓励能够帮助学生建立工作学习的自信心，能够勇敢尝试并突破自身的极限，从而扩大了教育范围和深度。
三、结语
四、综上所述，在实际的班级建设过程中，高校思想政治辅导员发挥了重要的作用，不仅能够为学生树立良好的榜样，同时也能发挥出岗位优势，将思想政治教育采用更加灵活的方式深入到学生中，有效弥补了高校思想政治课堂教育中存在的缺陷，能够对学生的思想意识以及行为规范达到良好的引导作用，发挥出班级建设的作用，从而促进学生全面的发展，为日后踏入社会做好充分的准备。
参考文献：
[1]聂莹，常飞云.高校辅导员与专业课教师思想政治教育合力机制构建——基于对福建省部分高校问卷调查的分析[J].佳木斯大学社会科学学报，2013，08（05）：79-81.
[2]王周锁，周广阔，吴高潮，杨杰.高职院校学生工作精细化管理与服务方法探究——以杨凌职业技术学院辅导员“五知”工作为例[J].船舶职业教育，2014，08（05）：72-75.
[3]揭红兰.高校辅导员思想政治教育工作精细化案例分析——大学生就业受挫及心理调适[J].长江师范学院學报，2012，08（02）：110-112.
[4]吴玲玲.新媒体时代高校辅导员思想政治工作创新研究——基于web2.0环境的分析[J].河北农业大学学报（农林教育版），2013，08（04）：56-60.
[5]马娟.高校辅导员工作有效性研究——基于对广东省40所高校辅导员工作的调查[J].复旦教育论坛，2014，08（04）：69-75.
[6]张大为，石菊红.新媒体在辅导员思想政治教育工作中的价值分析——基于山西省部分高校的实证调研[J].中国教育信息化，2015，08（03）：32-34.
作者简介：
鲁渭 1981.10性别：男民族：汉籍贯：四川名山学位：工程硕士职位：专职辅导员职称：讲师 研究方向 ：思想政治教育
关键词：思想政治；辅导员；班级建设；重要性
G645.5
思想政治教育贯穿高等教育的各个环节中，尤其在班级建设中，高校思想政治辅导员发挥了重要的作用，不仅能够为学生营造良好的学习环境，同时也能强化班级管理的作用。在班级管理中，思想政治辅导员发挥了重要的作用，教学能力直接影响了教学效果。随着我国教育改革理念的不断深入，以学生为本的教育模式使得高等教育越来越趋近于民主化和社会化，处于大学阶段的学生，是自身行为意识和规范走向成熟的重要阶段，在此过程中，学生需要正确的引导和纠正，思想政治教育能够从实际问题角度出发，从而帮助学生树立正确的行为规范和思想意识。班级是高校最为基本的单位，在班级建设的过程中，高校思想政治辅导员具有岗位上的优势，与学生的接触较深，且教育方式更加灵活，能够及时的发现学生存在的问题，进而采用多样的解决途径帮助学生解决个人烦恼，并树立工作信心和正确的价值观念，因此，高校思想政治辅导员的工作不能被忽视，要在实际的班级建设中，赋予高校思想政治辅导员更大的工作空间，从而促进高校学生思想意识的养成和能力的提升。
一、高校思想政治辅导员的作用
（一）帮助大学生树立正确的价值观念
高校思想政治辅导员与学生的接触较深，只有面向学生、深入学生的思想政治教育才能发挥出实际的作用。从学生的角度来说，自身正处于思想意识成熟的重要阶段，大学阶段的学生也有一定社会实践空间和能力，半开放的管理环境使得学生从高中集中化的管理模式中突然被“解放”，学生的思想行为等各个方面出现不同程度的松懈，如果此时不采取有效的教育干预，则会影响学生的学习情况和心理健康等多個方面[1]。另外，外来思想的不断入侵也使得学生容易陷入迷茫的情绪当中。高校思想政治辅导员能够针对于学生的实际情况，在开展教育工作时帮助学生纠正措施的思想和行为，树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生积极健康的成长[2]。
（二）将思想政治内容渗透到高校日常工作中
高等院校的教育宗旨是要培养具有高素质专业的人才，随着社会人才竞争压力的不断加大，除了要求学生具有专业的知识与技能，同时也要具备良好的道德情操和行为规范[3]。思想政治辅导员能够将思想政治教育与高校的日常工作进行有效的融合，能够从生活中、学习中开展思想政治教育。另外，尽管当下在高校思想教育方面，都设有必修的课程，但是理论性的知识难以发挥出实际的作用，学生在思想政治课堂上存在应付的心态，未能达到强化学生思想政治观念的作用。因此，思想政治辅导员能够有效弥补思想政治课堂教育模式中存在的缺失，能够深入学生开展思想政治教育工作，将理论知识与实践相结合，从而帮助学生构建完整的学习结构，促进学生全面发展的同时，也实现高等院校思想政治教育的基本要求[4]。
二、高校思想政治辅导员在班级建设中的重要性分析
（一）能够为学生树立榜样
处于大学阶段的学生，人际交往中与教师的接触较多，区别于义务教育中教师与学生之间的关系，当下高等院校的师生关系更加多元化和平等化，且思想政治辅导员的工作涉及到学生日常的各个方面，与学生的接触，教师自身的作为对于学生的影响是巨大的。高校思想政治辅导员自身的素质较高，教学经验较为丰富，长期从事思想政治教育使得高校的思想政治辅导员具备良好的行为规范和正确的价值观念，在实际教学中，能够从生活点滴处，潜移默化的影响学生的行为规范和意识，对于学生来说，教师是“看得见，摸得着”的一个榜样，能够引导学生不断规范自身的行为，从而建立崇高的价值理想，热爱国家和工作，在踏出校园、走向社会时能够实现个人的价值[5]。
（二）能够实施素质教育
班级是大学生开展各项活动的固定场所，且对于高校来说，采用班级管理的方式能够提高管理的效率，从而强化教育效果。班级建设以高校思想政治辅导员为主，高校思想政治辅导员的教育水平和管理水平直接影响了班级的班风。当下的高校班级建设多以民主建班形式为主，在班级建设中能够凸显出人本思想。然而这必须需要素质教育予以支撑，高校思想政治辅导员以一个教育者的身份，为学生讲解关于思想道德方面的课程，另外，还提供了必要的心理咨询活动，使得素质教育更加全面和深入。高校思想政治辅导员在此过程中发挥了重要的作用，能够保障民主机制的顺利运行，在班级干部的选拔和活动组织方面，能够充分尊重学生的意愿，注重凸显学生的个人能力，帮助学生正确处理人际关系和学生工作，充分调动班干部的工作积极性，同时也能够注重平等化，以制度管理班级，有利于班级建设的平等化和规范化，从而为学生提供良好的学习发挥的空间[6]。
（三）能够营造良好的教学环境
高校思想政治辅导员能够及时发现班级管理过程中存在的问题，进而以问题为导向，建立相关的解决措施，从而为学生营造良好的教学环境。班级的好坏对于学生来说有着直接的影响，良好的班级建设能够广开渠道，反映出班级管理中切实存在的问题，也能够反馈学生的信息，从而根据学生的需求及时调整班级管理的方向和内容。如在实际的班级建设中，高校思想政治辅导员要注重“检查问题”和“解决问题”，要定期举行班会、团会等活动，注重让学生干部自行解决问题，从而让学生真正参与到班级管理和建设中，在此过程中，思想政治辅导员要注重把握学生管理的尺度，要以思想政治为核心，展开具有针对性的管理措施，从而提高班级建设的效果。 （四）能够落实全局思想教育工作
高校思想政治辅导员能够通过对学生的引导和教育，从而落实全局思想教育工作。教育改革中对于思想教育工作提出了更高的要求，而高校思想政治辅导员是教育的主要执行者，教育工作要想取得良好的效果，必须要从教育工作者角度出发，通过落实相关工作，从而达到培养学生全面能力的目的。高校思想政治辅导员与学生的接触较深，能够采用更加灵活的方式开展相关的工作，从而实现教育效果的提升。
（五）能够促进学生心理健康和人格的完善
社会人才竞争压力的不断加大，使得社会对于学生的要求越来越高，外来思想文化的入侵，使得当下高等院校的学生在思想上常常出现矛盾的情况，观念和行为都存在较大的缺失，在受到外界指责时难以走出心理误区，进而以引发较大的危害。高校思想政治辅导员与学生的接触较深，能够及时发现学生存在的心理误区，从而帮助学生解决心理问题。要实际的班级建设过程中，班级也被视作一个小型社会，高校思想政治辅导员作为班级建设的引导者，要注重语言上的激励，对学生的鼓励能够帮助学生建立工作学习的自信心，能够勇敢尝试并突破自身的极限，从而扩大了教育范围和深度。
三、结语
四、综上所述，在实际的班级建设过程中，高校思想政治辅导员发挥了重要的作用，不仅能够为学生树立良好的榜样，同时也能发挥出岗位优势，将思想政治教育采用更加灵活的方式深入到学生中，有效弥补了高校思想政治课堂教育中存在的缺陷，能够对学生的思想意识以及行为规范达到良好的引导作用，发挥出班级建设的作用，从而促进学生全面的发展，为日后踏入社会做好充分的准备。
参考文献：
[1]聂莹，常飞云.高校辅导员与专业课教师思想政治教育合力机制构建——基于对福建省部分高校问卷调查的分析[J].佳木斯大学社会科学学报，2013，08（05）：79-81.
[2]王周锁，周广阔，吴高潮，杨杰.高职院校学生工作精细化管理与服务方法探究——以杨凌职业技术学院辅导员“五知”工作为例[J].船舶职业教育，2014，08（05）：72-75.
[3]揭红兰.高校辅导员思想政治教育工作精细化案例分析——大学生就业受挫及心理调适[J].长江师范学院學报，2012，08（02）：110-112.
[4]吴玲玲.新媒体时代高校辅导员思想政治工作创新研究——基于web2.0环境的分析[J].河北农业大学学报（农林教育版），2013，08（04）：56-60.
[5]马娟.高校辅导员工作有效性研究——基于对广东省40所高校辅导员工作的调查[J].复旦教育论坛，2014，08（04）：69-75.
[6]张大为，石菊红.新媒体在辅导员思想政治教育工作中的价值分析——基于山西省部分高校的实证调研[J].中国教育信息化，2015，08（03）：32-34.
作者简介：
鲁渭 1981.10性别：男民族：汉籍贯：四川名山学位：工程硕士职位：专职辅导员职称：讲师 研究方向 ：思想政治教育