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借鉴科学研究过程,总结课题研究经验,提出从发现研究课题,设计研究方案,到收集、整理、分析资料,再到得出结论、撰写报告,最后总结交流的课题指导模式.
让教师能指导研究性学习
【摘 要】
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借鉴科学研究过程,总结课题研究经验,提出从发现研究课题,设计研究方案,到收集、整理、分析资料,再到得出结论、撰写报告,最后总结交流的课题指导模式.
【机 构】
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绍兴文理学院上虞分院
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年4期
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