【摘 要】
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<正>《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)把数学思想提高到了一个十分重要的位置,明确指出:"让学生经历知识的形成与应用过程""鼓励学生自主探索与合作交流"等教学理念,
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<正>《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)把数学思想提高到了一个十分重要的位置,明确指出:"让学生经历知识的形成与应用过程""鼓励学生自主探索与合作交流"等教学理念,因而在新教材中增加了大量的探索题材,渗透了大量的数学思想,作为一个从事一线的数学教师就要注重对数学思想的学习领会,才能在教学实践中充分引导学生掌握数学的精髓,本文是笔者以北师大版教材为例,同时结合自己平时的教学实际,谈谈数学思想在
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