【摘 要】
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四蔓整枝是一项高产、优质、省工的最佳整枝方式。其方法是:每亩地栽420-450株,株距0.7米,行距为2米,每株结瓜2-3个,座果节位在第2或第3个雌花上,定植后当苗长到5-6片叶时,
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四蔓整枝是一项高产、优质、省工的最佳整枝方式。其方法是:每亩地栽420-450株,株距0.7米,行距为2米,每株结瓜2-3个,座果节位在第2或第3个雌花上,定植后当苗长到5-6片叶时,摘去顶芽长出侧枝后,留四条生长均匀壮实的枝条,把其它侧枝去掉。这四条长出的侧枝,座瓜后的去掉,瓜前的侧枝不再去掉,以增加叶片数。此外不需压蔓和打杈等。四条蔓结2-3
Siman whole branch is a high yield, quality, labor-saving best pruning way. The method is that 420-450 plants are planted per mu, the plant spacing is 0.7 meters, the row spacing is 2 meters, and 2-3 plants per plant are knotted. The fruit bearing node is located on the second or third female flower, To 5-6 leaves, picked the top bud grow side branches, leaving four uniform growth of solid branches, the other side branches removed. The four grown side branches, seat melon removed, melons in the side branches are no longer removed, in order to increase the number of leaves. In addition, there is no need to pressure vine and twigs. Four vine knot 2-3
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摘要：初中语文教学是培养中学生口语表达能力的重要场所。社会不断发展与进步所带来的人与人之间沟通与交流的日益密切性，要求处于社会之中的个体具有较强的口语表达能力。为了更好满足时代发展对现代人才口语表达能力的需要，作为新的初中语文教育工作者，应当能够结合自己所学、教学经验，积极投身于加强初中学生口语表达能力的相关研究之中。 关键词：初中语文；教学；口语表达能力；提升策略 初中时期是一个人由少年向青
在7月中下旬,将果树行间、株间及果园周围的杂草、青蒿子等用镰刀割掉或连根拔掉,覆盖在果树盘上,厚度30厘米以上.8月下旬至9月上旬再割青覆盖1次.在覆革上面还应压少量的土
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“你，你怎么可以这样做？”我愤怒地质问。 想知道我为什么如此生气吗？那就听我娓娓道来。 早晨，我早早来到教室，组长还没有来，我便将语文作业本和数学作业纸放到桌上，然后下楼打扫卫生了。 第一节课下课，我和同学们玩得正高兴，突然，刘老师喊我：“鲁鑫源，过来一下。”完了！根据我的经验，老师批改作业时喊同学，都是因为作业做得很差，看来我要挨批了。我胆战心惊地来到刘老师身边。刘老师头也不抬地问：“你的
一阵低沉的乐声响起,周围的人们一动不动,沉浸在优美的音乐中.人群中央,一只蟋蟀缓慢地拨动琴弦,抬头望着碧蓝的天空,眼中满是惆怅……这就是我要给大家推荐的一本书——《时
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你呀，被爸爸戏称为“胖胖大叔”，像猴儿一样调皮，如小老鼠一般壞坏的…… 瞧，一大早，你就开始“使坏”了。我搭了一座积木模型：红色的房顶，蓝色的窗子，黄色的墙，绿色的草……多么精致啊！正当我得意扬扬，找来妈妈来欣赏我的大作的时候，映入眼帘的却是一片狼藉：窗子，碎成了七八块；房顶，被掏了一个大洞；墙，倒了半边；草，被拔了个精光……天哪！这是谁干的！一抬头，就见你正咧着嘴对着我笑。你连笑都是坏坏的：嘴