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内容摘要：就业是民生之本，但当下我国大学生就业难的现象已经成为社会持续关注的热点，“毕业等于失业”是每一年许多大学生毕业时的写照。因此，如何对大学生就业实施帮扶成为一个亟待解决的问题。本文就大学生就业帮扶的策略进行了探讨。
关键词：大学生 就业 专业能力 就业指导 就业环境
我国高校毕业生越来越多，就业也越来越难，大学生的就业问题引起了高校、社会和政府的持续关注。教育部每年在各个高校就业工作会议和文件中，都会着重强调大学生的就业问题，要求高校切实帮助大学生实现就业。大学生就业难的主要原因有两个方面：一是大学生自身的主观因素，例如就业期望过高，能力达不到职业需要等；另一方面是外在的客观因素，例如家庭教育不当，就业市场竞争日益激烈，高校的教育质量下滑等。因此，对大学生的就业帮扶应主要从大学生本身和外部因素着手。
一.毕业大学生应提高专业能力，规划职业发展
大学生是自己人生的主人，应该充分发挥主观能动性，不断增强自己的实力和竞争力，描绘属于自己的人生蓝图。
（一）大学生应该提前做好职业规划。明确的目标和规划是黑夜里的指明灯，可以指导大学生通过努力一步步来实现自己的目标，因此，大学生应提前做好职业规划：首先，在制定职业规划时，可以结合自身的性格、特点、专业能力和当下的职业发展状况等，综合多方面考虑，做出一个适合自己的职业规划。其次，在职业规划制定完成后，依照自己的规划完善知识储备，关注职业就业情况，寻找与自己职业规划相关的机会来锻炼实践技能，提高自己的职业能力；最后，在践行规划的过程中，应注意结合具体情况及时更改，使职业规划更适合自己的发展，为就业提供有效的帮助。
（二）大学生应注重提高自身就业能力，增强就业竞争力。胜任一个“好”的职业需要相匹配的能力，否则就只能落败而归。只有提高自身的就业能力才能有利于实现就业，提高就业能力应做到两个方面：一是增强自身专业能力。大学生在日常学习中应认真接受教师教导，学好专业知识，不断巩固提高专业知识能力，不应目光狭隘，认为只要“及格”便可以，满足于取得“毕业证”，实现毕业。二是构建合理的知识体系，提高综合素质。大学生不仅要有扎实的专业能力基础，还要关注社会职业就业发展状况，主动学习掌握就业的技巧，通过相应的培训和资格证考试来提高自己的就业能力，积极参与到社会职业培训和实践中，有目标有目的地加强自身的就业技能和素质，使理论基础和实践能力都足以应对就业。
（三）大学生应树立正确的就业观。知识储备在就业中虽然占据优势，但随着大学生的数量越来越多，这一优势正在逐渐减弱，因此，大学生应该树立正确的就业观，切忌眼高手低，要做好自身的职业发展定位。树立正确的就业观：一要树立就业信心，对自己的实力有明确的评估，在面对就业时不自卑，找到适合自己并能促进自己不断发展的职业；二是摆正心态，认清当前的就业形势，确定合理的就业目标和期望。大城市竞争激烈且人力资源日渐趋于饱和，大学生不必纠结于一定要去大城市发展，可以去基层、农村，中小企业，甚至可以自己创业，适当降低就业期望，把握就业机遇。
二.高校应加强就业指导，提高大学生的就业竞争力
高校对大学生就业应提供各方面的指导和服务。
（一）高校就业指导应具有针对性：一是对大学生就业情况进行立档存档保存，这样有利于高校掌握毕业生就业情况，确立就业困难毕业生的人数和信息，并有针对性地对就业困难的毕业生进行帮助。二是确定每个就业困难毕业生的信息和情况后，实行“一帮一”服务，指定相应的指导教师对毕业生进行指导。三是要有针对性的方案。在教师“一对一”服务下，找到毕业生就业困难的原因所在，根据具体情况进行指导，例如：有些大学生的应聘技巧存在不足，教师可以相应地开展辅导，组织学生到招聘现场观察应聘程序，让学生对企业招聘人才的要求和流程有一个明晰的了解；对自卑的学生，教师应帮助他们树立自信心，找到自己的优势所在，帮助他们树立正确的就业观。四是发挥学校就业创业服务中心的作用，及时向大学生公布国家就业政策、企业招聘信息等，对前来咨询的学生应提出有效的建议，分析当下就业局势，帮助毕业生尽快找到心仪的职业。
（二）充分发挥校企合作优势。许多高校都和社会企业存在着合作关系，学校应该发挥这一优势：一是加强校企合作关系，给大学生提供更多的就业机会，培养大学生的实践能力，开展校园招聘会，给学生提供一个参加招聘便利的机会。二是高校可以邀请企业专业人士到大学开展讲座或技能培训，给大学生普及就业观念和趋势，明白企业需要的人才标准，开展技能培训来提高大学生的就业能力。
（三）促进实践教学，改革教育教学。高校应持续关注市场的变化和发展，收集市场对人才的需求和变化状况，调整教育策略。一是要调整专业人数结构，对不利于就业的冷门专业应减少录用人数，在源头上减少大学生“就业即失业”现象的发生；二是要创新人才培养模式，利用自身的教育资源，结合社会用人单位的要求灵活变化教学方法，增强大学生在社会上的就业竞争力，促进就业。
三.政府应优化就业环境，帮助大学生就业
在社会经济发展中，政府起着宏观调控的作用，政策的制定与发布影响着企业的发展和大学生的就业。
（一）净化人才市场，促进大学生就业。一是维护用人单位和大学生双方的合法权益，规划用人单位的人才选拔标准，进行及时有效的监督，避免大学生在就业时遇到不公的待遇；二是要完善就业相关法律法规，贯彻实施促进中小企业和民营企业发展的政策，给即将毕业的大学生提供更多的就业机会。三是要促进中介机构的服务质量达到规范化的标准，不能收取超额中介费，给毕业生提供更多的就业信息和机会；四是要完善户籍管理和劳动人事等制度，让大学生在这方面可以减少不必要的麻烦。
（二）扶持中小企业的发展，鼓励大学生就业创业。中小企业在市场经济中占据着重要地位，不仅可增加市场活力，还能给人们提供更多的就业机会。我国一直在实施促进中小企业发展的方针，使中小企业成为吸纳就业人才的有效企业群体，在现在及未来，政府对中小企业应继续扶持，制定优惠的税收和信贷政策，促进其更好发展。政府还应鼓励大学生创业，给想要创业的大学生提供信贷和税收等优惠政策，使大学生在创业起步之时减少阻力，大学生创业不僅可解决个人就业，也能为其他毕业生提供就业岗位。 （三）统计岗位信息，以便于为大学生提供就业机会。政府应切实发挥大数据时代的优势，利用信息技术统计社会岗位的信息，在全国各地区及时发布空缺的就业岗位，实现各地区信息共享，给大学生提供就业信息服务，帮助他们实现就业。政府还应向企业等用人单位发布高校各专业人才比例，各地区高校毕业人数等，以方便用人单位调整聘用计划和标准，从用人单位的角度出发促进大学生的就业。
四.用人单位应加强社会责任感，促进大学生就业
用人单位对人才的要求，直接关系着高校培养人才的教育目标和大学生对自己的要求，但用人单位也应担负起社会责任感，为自身的发展和国家培养人才。
（一）用人单位要树立科学的用人观念。用人单位应明白学习成绩只能反映出学生在校期间的学习能力，不能决定实践能力，不应过分注重大学生的学历、性别、身份等，歧视女性人才或农村人才等。用人单位若歧視某一类人才，则会极大地影响大学生就业。反之，用人单位应着重关注人才的能力和在职的业绩，看到大学生未来的发展潜力，给大学生就业提供平等的竞争机会。
（二）用人单位要和高校合作，实现互利双赢。一是高校培养的人才可直接输入到用人单位，给用人单位提供一大批优秀的毕业生；二是用人单位可在高校建立起人才储备基地，派遣单位中的专业人员到高校对大学生学习和就业进行指导，给大学生提供校外优秀的教育资源。在大学生未毕业时就培养用人单位所需要的人才。这样学校和用人单位便可通过相互扶持，共同为大学生就业提供专业知识和指导，提高大学生的就业率。
帮扶大学生实现就业，对大学生、高校、用人单位及国家的发展都大有裨益，大学生可借此满足自己的物质和精神生活，实现自己的人生价值；高校可培养出优秀人才，促进高校发展；用人单位吸收大学生这种新鲜血液，可加快发展；大学生就业是国家一直关注的民生问题，促进大学生就业，可促进社会经济、文化、政治等的发展，实现国家的繁荣富强。
参考文献
[1]黄英燕，陈宗章.大学生就业弱势群体及其帮扶对策[J].煤炭高等教育，2017，（2）：78-81.
[2]张静.论高校、政府在大学生择业过程中的角色定位[J].大理大学学报，2017，（1）：108-112.
[3]刘少华，冯婧.大学生创业导向的高校协同机制构建研究[J].中国成人教育，2017，（4）：48-50.
[4]刘丽丽.产业结构调整下的大学生就业对策研究[J].产业与科技论坛，2017，（10）：109-110.
（作者单位：广西科技大学第一临床医学院）
关键词：大学生 就业 专业能力 就业指导 就业环境
我国高校毕业生越来越多，就业也越来越难，大学生的就业问题引起了高校、社会和政府的持续关注。教育部每年在各个高校就业工作会议和文件中，都会着重强调大学生的就业问题，要求高校切实帮助大学生实现就业。大学生就业难的主要原因有两个方面：一是大学生自身的主观因素，例如就业期望过高，能力达不到职业需要等；另一方面是外在的客观因素，例如家庭教育不当，就业市场竞争日益激烈，高校的教育质量下滑等。因此，对大学生的就业帮扶应主要从大学生本身和外部因素着手。
一.毕业大学生应提高专业能力，规划职业发展
大学生是自己人生的主人，应该充分发挥主观能动性，不断增强自己的实力和竞争力，描绘属于自己的人生蓝图。
（一）大学生应该提前做好职业规划。明确的目标和规划是黑夜里的指明灯，可以指导大学生通过努力一步步来实现自己的目标，因此，大学生应提前做好职业规划：首先，在制定职业规划时，可以结合自身的性格、特点、专业能力和当下的职业发展状况等，综合多方面考虑，做出一个适合自己的职业规划。其次，在职业规划制定完成后，依照自己的规划完善知识储备，关注职业就业情况，寻找与自己职业规划相关的机会来锻炼实践技能，提高自己的职业能力；最后，在践行规划的过程中，应注意结合具体情况及时更改，使职业规划更适合自己的发展，为就业提供有效的帮助。
（二）大学生应注重提高自身就业能力，增强就业竞争力。胜任一个“好”的职业需要相匹配的能力，否则就只能落败而归。只有提高自身的就业能力才能有利于实现就业，提高就业能力应做到两个方面：一是增强自身专业能力。大学生在日常学习中应认真接受教师教导，学好专业知识，不断巩固提高专业知识能力，不应目光狭隘，认为只要“及格”便可以，满足于取得“毕业证”，实现毕业。二是构建合理的知识体系，提高综合素质。大学生不仅要有扎实的专业能力基础，还要关注社会职业就业发展状况，主动学习掌握就业的技巧，通过相应的培训和资格证考试来提高自己的就业能力，积极参与到社会职业培训和实践中，有目标有目的地加强自身的就业技能和素质，使理论基础和实践能力都足以应对就业。
（三）大学生应树立正确的就业观。知识储备在就业中虽然占据优势，但随着大学生的数量越来越多，这一优势正在逐渐减弱，因此，大学生应该树立正确的就业观，切忌眼高手低，要做好自身的职业发展定位。树立正确的就业观：一要树立就业信心，对自己的实力有明确的评估，在面对就业时不自卑，找到适合自己并能促进自己不断发展的职业；二是摆正心态，认清当前的就业形势，确定合理的就业目标和期望。大城市竞争激烈且人力资源日渐趋于饱和，大学生不必纠结于一定要去大城市发展，可以去基层、农村，中小企业，甚至可以自己创业，适当降低就业期望，把握就业机遇。
二.高校应加强就业指导，提高大学生的就业竞争力
高校对大学生就业应提供各方面的指导和服务。
（一）高校就业指导应具有针对性：一是对大学生就业情况进行立档存档保存，这样有利于高校掌握毕业生就业情况，确立就业困难毕业生的人数和信息，并有针对性地对就业困难的毕业生进行帮助。二是确定每个就业困难毕业生的信息和情况后，实行“一帮一”服务，指定相应的指导教师对毕业生进行指导。三是要有针对性的方案。在教师“一对一”服务下，找到毕业生就业困难的原因所在，根据具体情况进行指导，例如：有些大学生的应聘技巧存在不足，教师可以相应地开展辅导，组织学生到招聘现场观察应聘程序，让学生对企业招聘人才的要求和流程有一个明晰的了解；对自卑的学生，教师应帮助他们树立自信心，找到自己的优势所在，帮助他们树立正确的就业观。四是发挥学校就业创业服务中心的作用，及时向大学生公布国家就业政策、企业招聘信息等，对前来咨询的学生应提出有效的建议，分析当下就业局势，帮助毕业生尽快找到心仪的职业。
（二）充分发挥校企合作优势。许多高校都和社会企业存在着合作关系，学校应该发挥这一优势：一是加强校企合作关系，给大学生提供更多的就业机会，培养大学生的实践能力，开展校园招聘会，给学生提供一个参加招聘便利的机会。二是高校可以邀请企业专业人士到大学开展讲座或技能培训，给大学生普及就业观念和趋势，明白企业需要的人才标准，开展技能培训来提高大学生的就业能力。
（三）促进实践教学，改革教育教学。高校应持续关注市场的变化和发展，收集市场对人才的需求和变化状况，调整教育策略。一是要调整专业人数结构，对不利于就业的冷门专业应减少录用人数，在源头上减少大学生“就业即失业”现象的发生；二是要创新人才培养模式，利用自身的教育资源，结合社会用人单位的要求灵活变化教学方法，增强大学生在社会上的就业竞争力，促进就业。
三.政府应优化就业环境，帮助大学生就业
在社会经济发展中，政府起着宏观调控的作用，政策的制定与发布影响着企业的发展和大学生的就业。
（一）净化人才市场，促进大学生就业。一是维护用人单位和大学生双方的合法权益，规划用人单位的人才选拔标准，进行及时有效的监督，避免大学生在就业时遇到不公的待遇；二是要完善就业相关法律法规，贯彻实施促进中小企业和民营企业发展的政策，给即将毕业的大学生提供更多的就业机会。三是要促进中介机构的服务质量达到规范化的标准，不能收取超额中介费，给毕业生提供更多的就业信息和机会；四是要完善户籍管理和劳动人事等制度，让大学生在这方面可以减少不必要的麻烦。
（二）扶持中小企业的发展，鼓励大学生就业创业。中小企业在市场经济中占据着重要地位，不仅可增加市场活力，还能给人们提供更多的就业机会。我国一直在实施促进中小企业发展的方针，使中小企业成为吸纳就业人才的有效企业群体，在现在及未来，政府对中小企业应继续扶持，制定优惠的税收和信贷政策，促进其更好发展。政府还应鼓励大学生创业，给想要创业的大学生提供信贷和税收等优惠政策，使大学生在创业起步之时减少阻力，大学生创业不僅可解决个人就业，也能为其他毕业生提供就业岗位。 （三）统计岗位信息，以便于为大学生提供就业机会。政府应切实发挥大数据时代的优势，利用信息技术统计社会岗位的信息，在全国各地区及时发布空缺的就业岗位，实现各地区信息共享，给大学生提供就业信息服务，帮助他们实现就业。政府还应向企业等用人单位发布高校各专业人才比例，各地区高校毕业人数等，以方便用人单位调整聘用计划和标准，从用人单位的角度出发促进大学生的就业。
四.用人单位应加强社会责任感，促进大学生就业
用人单位对人才的要求，直接关系着高校培养人才的教育目标和大学生对自己的要求，但用人单位也应担负起社会责任感，为自身的发展和国家培养人才。
（一）用人单位要树立科学的用人观念。用人单位应明白学习成绩只能反映出学生在校期间的学习能力，不能决定实践能力，不应过分注重大学生的学历、性别、身份等，歧视女性人才或农村人才等。用人单位若歧視某一类人才，则会极大地影响大学生就业。反之，用人单位应着重关注人才的能力和在职的业绩，看到大学生未来的发展潜力，给大学生就业提供平等的竞争机会。
（二）用人单位要和高校合作，实现互利双赢。一是高校培养的人才可直接输入到用人单位，给用人单位提供一大批优秀的毕业生；二是用人单位可在高校建立起人才储备基地，派遣单位中的专业人员到高校对大学生学习和就业进行指导，给大学生提供校外优秀的教育资源。在大学生未毕业时就培养用人单位所需要的人才。这样学校和用人单位便可通过相互扶持，共同为大学生就业提供专业知识和指导，提高大学生的就业率。
帮扶大学生实现就业，对大学生、高校、用人单位及国家的发展都大有裨益，大学生可借此满足自己的物质和精神生活，实现自己的人生价值；高校可培养出优秀人才，促进高校发展；用人单位吸收大学生这种新鲜血液，可加快发展；大学生就业是国家一直关注的民生问题，促进大学生就业，可促进社会经济、文化、政治等的发展，实现国家的繁荣富强。
参考文献
[1]黄英燕，陈宗章.大学生就业弱势群体及其帮扶对策[J].煤炭高等教育，2017，（2）：78-81.
[2]张静.论高校、政府在大学生择业过程中的角色定位[J].大理大学学报，2017，（1）：108-112.
[3]刘少华，冯婧.大学生创业导向的高校协同机制构建研究[J].中国成人教育，2017，（4）：48-50.
[4]刘丽丽.产业结构调整下的大学生就业对策研究[J].产业与科技论坛，2017，（10）：109-110.
（作者单位：广西科技大学第一临床医学院）