论文部分内容阅读
新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，经常会有与课前预设不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。说实话，我和很多老师一样，都十分害怕这些“意外”发生，怕这些意外脱离了既定的教学目标，脱离了设计好的教学轨迹，以致自己无法驾驭课堂而耽误了教学时间。然而，课堂上意外的情况经常发生，常让我在课堂．肘酱手不及，但在倾听和观察的过程中我因势利导，结果收获到意想不到的效果——？节外枝”往往能生出“智慧花”。