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摘 要 对于电子商务专业的学生来说，除了利用自己的专业知识外，还应该结合电子商务时代的发展，使之成为一个更加商业化的领域，这就是我们要学习的电子商务课程。电子商务本身就是一个强大的实践过程，电子商务实验教学体系的建立和完善很重要，同时电子商务是提高教学质量的重要保证。这应该清晰的认识教学目标在教学、课程设计实验和项目加强实验教学管理系统的理念，充分发挥实验课程教学的作用，培训职业院校学生的学习和商务技能，提高自己的实践能力，学习新的知识和电子商务行业，所以学生在才能学习到一个真正的知识。
【关键词】电子商务；课程；教学；改革
电子商务是指课程描述过程的商务运行本体，电子商务理论、电子商务实践，其实这是一个电子商务专业的知识问题所在，具备专业的电子商务，包含商业经济学、管理、基础专业等主干课程。电子商务课程本身有很强的实用性，能快速发展，涉及广泛的主题，当代高职院校大学生的水平和计算机水平导致不均匀的教学带来了很大的困难，因此，我们必须学习电子商务基本的理论和实践。
目前，电子商务专业的学生的教学内容，注重电子商务的理论知识，缺乏针对性，实践性教学应用程序模板解决方案，电子商务专业的学生的特点结合起来，使学生难以深入理解电子商务，导致缺乏学习兴趣，真正意义上的电子商务课程教学效果不能被显示。所以，让学生学习这些知识，教学改革是非常重要的电子商务的发展。
1 建设完善电子商务教学实验体系，保证实验教学的质量
在今天的电子商务迅猛发展的时代，高职教师必须根据现代职业教育发展的新要求，进一步解放思想，与时俱进，采用了最新的网络资源和教学设备，不断探索新的教学方法和教学观念，进行相应的改革。根据多年的教学经验，电子商务课程教学方法灵活，总体目标是培养学生的学习，形式要求的兴趣，提高教学质量，加强对学生的培养实际操作能力，使学习者适应电子商务活动发展。
1.1 实验教学的电子商务课程
实验教学的电子商务课程，电子商务研究的实验教学，深化专业知识和应用，巩固所学知识与实践，知识体系的过程中综合运用知识和理解，专业的理论知识转化的业务实践经验的具有明显特征应用在实践中，引导学生完成验证和认知和知识创新的应用程序。要强化实践教学，是保证高等职业教育特点的重要措施。学生在实践中学习重点，注重专业技能的掌握和提高，促进教师的教学，在教学，案例教学领域电脑前，教学培训基地。同时，进一步加强学校，校内实训基地。同时，在一些物理设备和软件的购买的电子业务过程模拟的教学，让在各种模拟环境角色的学生认为电子商务环境，和学生适应电子商务由所需的技能每个位置。此外，还鼓励学生参加与电子商务有关的社会实践活动。
1.2 统一需要加强实验管理
建立一个适当的电子商务基础，在实验平台，基于加强电子商务实验课程的管理。建立一个完善的电子商务课程管理系统的重要组成部分，确保课程的质量。电子商务实验教学管理、日常管理、学生管理、实验教学管理、实验室设备和设施管理应逐步建立标准化，标准化的规章制度。
2 注重实践性教学活动的重要作用
我们需要完成一个特定的实验，掌握课程内容，达到教学的目的。教学内容商业网站建设等，教师可以分为几组，每组完成一个电子商务网站的发展。学生可以解决网络资源的开发过程，然后计划开发网站，而电子技术和商业课程组的比例是多少合适，决定按照行业和区域经济专业的需求。教师在这个过程中发挥指导作用。分解教学模式，完成教学任务的司机帮助学生掌握学习内容，提高在很多方面的能力。学生的身体，它反映了“老师”的教学理念的新教学模式。
3 在原有基础上构建新的课程体系
现代管理和电子商务技术，电子商务等专业核心课程的专业方向包括：建设和电子商务系统的管理，网络营销，电子支付和结算，企业管理在电子商务，电子商务系统，电子商务安全，物流和供应链管理，电子商务等不同等特点，可根据结构金融，证券，金融，政府事务，国际贸易，生产，流通企业和服务企业等一些专业课程和要求，在电子商务领域的课程后，在电子商务课程的课程设置中进行课程设置。课程体系改革应是基础课程、专业课程的二个部分。
根据实际情况，选择开放性教学模式。对于高职院校可以结合学校，如专业财务、财务会计等方面的优势，在电子商务专业课程中除了基础课程和专业课程外，还可以选择提供基本的会计、财务会计、财务会计电算化等专业课程。我们在电子商务的学习过程中，学生主动根据自己的兴趣爱好，专业知识，有目的地选择低电流的电子商务技术支出，税式支出技术模块为研究对象，既实用，了解真正的电子商务技术，填补了电子商务技术领域的空白，扩大就业。
4 小结
总的来说，扩张的电子商务和应用程序的快速开发，深化教学改革，本文提出一种直接和直接的需要实践相结合的模式，我们必须不断的和视角对旧课程改革的发展，完善制度，根据实际的需要，以更好地促进电子商务的健康发展，稳定发展的高等职业教育教学。在电子商务分析当前教学中的一些弊端，根据现状分析的分析电子商务教学的教学方法，通过改革，学生参与教学方法和案例分析的方法可以更好地帮助学习者了解和掌握电子商务知识和实用技能的发展，提高了学生的训练效果。
参考文献
[1]宁华.论电子商务实验课程体系构建[J].旅游学刊，2005（S1）.
[2]任少军.梅瑞尔首要教学原理指导下的电子商务实践教学研究[J].西安邮电学院学报，2006（02）.
[3]陈清华.高职电子商务专业实践教学体系的构建[J].职业技术教育，2006（02）.
作者单位
江西水利职业学院 江西省南昌市 330044
【关键词】电子商务；课程；教学；改革
电子商务是指课程描述过程的商务运行本体，电子商务理论、电子商务实践，其实这是一个电子商务专业的知识问题所在，具备专业的电子商务，包含商业经济学、管理、基础专业等主干课程。电子商务课程本身有很强的实用性，能快速发展，涉及广泛的主题，当代高职院校大学生的水平和计算机水平导致不均匀的教学带来了很大的困难，因此，我们必须学习电子商务基本的理论和实践。
目前，电子商务专业的学生的教学内容，注重电子商务的理论知识，缺乏针对性，实践性教学应用程序模板解决方案，电子商务专业的学生的特点结合起来，使学生难以深入理解电子商务，导致缺乏学习兴趣，真正意义上的电子商务课程教学效果不能被显示。所以，让学生学习这些知识，教学改革是非常重要的电子商务的发展。
1 建设完善电子商务教学实验体系，保证实验教学的质量
在今天的电子商务迅猛发展的时代，高职教师必须根据现代职业教育发展的新要求，进一步解放思想，与时俱进，采用了最新的网络资源和教学设备，不断探索新的教学方法和教学观念，进行相应的改革。根据多年的教学经验，电子商务课程教学方法灵活，总体目标是培养学生的学习，形式要求的兴趣，提高教学质量，加强对学生的培养实际操作能力，使学习者适应电子商务活动发展。
1.1 实验教学的电子商务课程
实验教学的电子商务课程，电子商务研究的实验教学，深化专业知识和应用，巩固所学知识与实践，知识体系的过程中综合运用知识和理解，专业的理论知识转化的业务实践经验的具有明显特征应用在实践中，引导学生完成验证和认知和知识创新的应用程序。要强化实践教学，是保证高等职业教育特点的重要措施。学生在实践中学习重点，注重专业技能的掌握和提高，促进教师的教学，在教学，案例教学领域电脑前，教学培训基地。同时，进一步加强学校，校内实训基地。同时，在一些物理设备和软件的购买的电子业务过程模拟的教学，让在各种模拟环境角色的学生认为电子商务环境，和学生适应电子商务由所需的技能每个位置。此外，还鼓励学生参加与电子商务有关的社会实践活动。
1.2 统一需要加强实验管理
建立一个适当的电子商务基础，在实验平台，基于加强电子商务实验课程的管理。建立一个完善的电子商务课程管理系统的重要组成部分，确保课程的质量。电子商务实验教学管理、日常管理、学生管理、实验教学管理、实验室设备和设施管理应逐步建立标准化，标准化的规章制度。
2 注重实践性教学活动的重要作用
我们需要完成一个特定的实验，掌握课程内容，达到教学的目的。教学内容商业网站建设等，教师可以分为几组，每组完成一个电子商务网站的发展。学生可以解决网络资源的开发过程，然后计划开发网站，而电子技术和商业课程组的比例是多少合适，决定按照行业和区域经济专业的需求。教师在这个过程中发挥指导作用。分解教学模式，完成教学任务的司机帮助学生掌握学习内容，提高在很多方面的能力。学生的身体，它反映了“老师”的教学理念的新教学模式。
3 在原有基础上构建新的课程体系
现代管理和电子商务技术，电子商务等专业核心课程的专业方向包括：建设和电子商务系统的管理，网络营销，电子支付和结算，企业管理在电子商务，电子商务系统，电子商务安全，物流和供应链管理，电子商务等不同等特点，可根据结构金融，证券，金融，政府事务，国际贸易，生产，流通企业和服务企业等一些专业课程和要求，在电子商务领域的课程后，在电子商务课程的课程设置中进行课程设置。课程体系改革应是基础课程、专业课程的二个部分。
根据实际情况，选择开放性教学模式。对于高职院校可以结合学校，如专业财务、财务会计等方面的优势，在电子商务专业课程中除了基础课程和专业课程外，还可以选择提供基本的会计、财务会计、财务会计电算化等专业课程。我们在电子商务的学习过程中，学生主动根据自己的兴趣爱好，专业知识，有目的地选择低电流的电子商务技术支出，税式支出技术模块为研究对象，既实用，了解真正的电子商务技术，填补了电子商务技术领域的空白，扩大就业。
4 小结
总的来说，扩张的电子商务和应用程序的快速开发，深化教学改革，本文提出一种直接和直接的需要实践相结合的模式，我们必须不断的和视角对旧课程改革的发展，完善制度，根据实际的需要，以更好地促进电子商务的健康发展，稳定发展的高等职业教育教学。在电子商务分析当前教学中的一些弊端，根据现状分析的分析电子商务教学的教学方法，通过改革，学生参与教学方法和案例分析的方法可以更好地帮助学习者了解和掌握电子商务知识和实用技能的发展，提高了学生的训练效果。
参考文献
[1]宁华.论电子商务实验课程体系构建[J].旅游学刊，2005（S1）.
[2]任少军.梅瑞尔首要教学原理指导下的电子商务实践教学研究[J].西安邮电学院学报，2006（02）.
[3]陈清华.高职电子商务专业实践教学体系的构建[J].职业技术教育，2006（02）.
作者单位
江西水利职业学院 江西省南昌市 330044