幼儿教师队伍素质的提高，关乎幼儿园持续健康发展。云梦县从实际出发，不断探索新举措、研究新方法、增强新活力， 以“让家长放心，让社会满意，让幼儿快乐成长”为目标，加强和改进幼儿教师队伍建设，全方位调动幼儿教师积极性、主动性和创造性，不断提升幼儿教师队伍整体素质，促进了办园水平的大幅度提升。
　　一是建立三种机制，激发教师工作活力。从完善管理制度入手，创新管理机制，加强和改进幼儿教师队伍建设，激发了教师工作活力，增强了教师工作动力，拓宽了教师发展平台。
　　建立补充机制，充实幼教队伍。云梦建立了公办幼儿教师补充机制，出臺了《云梦县公办幼儿园管理办法（试行）》，规范了公办园管理。严格按“三证”（幼儿教师学历证书、普通话等级证书、幼儿教师资格证书）的基本条件招聘幼儿教师31名，从源头上严把了幼儿教师的入口关。
　　健全培训机制，提升专业水平。三年组织幼儿教师参加“国培计划”培训学习达270人，参加省、市培训学习达180人，三年组织幼儿教师参加县级培训学习达429人。2015年成功举办了全县幼儿园园长、骨干教师业务管理培训学习班，学习人数达151人。2016年，培训人员参训率100%，园长持证上岗率100%，幼儿教师学历合格率80%。
　　健全考评机制，促进专业发展。从师德、专业理念、专业知识和专业能力四个方面建立幼儿园教师考核评价机制，每学年对幼儿教师进行一次考核评价，考核结果作为评选学前教育先进单位和个人的重要依据。
　　二是开展三项培训，提升教师专业能力。开展岗位培训。每学期对教师进行岗位培训，做到常抓不懈，尤其是对新上岗的教师和保育员，必须在上岗前接受岗前培训，强化教师的职业道德规范，增强教师的责任意识，提升教师的履职能力。开展园本培训。坚持问题导向，确定研讨主题，创设培训环境，全员积极参与，教师交流互动，增强了教师工作热情，提升了教师实践能力。专家引领培训。请专家讲座，骨干教师带头示范，提升教师专业技能。
　　三是开展五项活动，提升教师专业发展水平。开展幼教研讨活动。以县内省、市示范园为依托，充分发挥县实验幼儿园、智美幼儿园的引领示范作用，以帮带学，以促带学，以教带学，提升教师专业水平。
　　教师竞赛活动。县实验幼儿园开展的青年教师弹唱比赛，伍洛学区组织幼儿园开展的“庆六一文艺汇演”活动，丰富了师生生活，提高了师生综合素质。课内比武活动。县实验幼儿园开展课内比武活动引领幼儿教师的专业成长，活动主题鲜明，效果良好。手拉手活动。乡镇中心幼儿园每班分别与一个村办幼儿园结成对子园，开展手拉手活动，带动村办幼儿园一日活动的规范化。手拉手活动的开展，丰富了乡镇中心幼儿园的游戏内容，提高了教师的素质。汇报课活动。每学期，所有教师必需上一堂向全体教师展示的汇报课，达到相互交流、取长补短、展示成果、共同进步的目的。2016年，全县幼儿教师已上汇报课836次。
　　四是开展三评活动，促进教师自我提高。开展家长评教师活动。搭建幼儿园與家长互动平台，让家长给教师提意见和建议，帮助幼儿教师改进工作方法、提高思想认识，共同呵护幼儿健康成长。开展教师评教师活动。搭建教师相互交流平台，互帮互学、互相促进，提升教师自我反思能力。开展中心组评教师活动。搭建教师参与集体研究平台。通过中心组指导、研究、点拔，进一步提升教师课题研究能力。
　　（作者单位：云梦县教育局）
　　（责任编辑 周小益）