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摘 要：儿童是需要通过游戏来满足 其求知欲和想象力、增强身体素质并促进人格发展的。因此，城市公园中儿童游戏场地的营造尤为重要。通过对天津市公园儿童游戏场地的普遍调研，发现存在着诸如：疏忽儿童心理的需求；缺少儿童独立活动区；游戏设施过于简陋；场地缺少无障碍设计；场地植物单一，丰富度不足等问题，在分析问题的基础上，提出发展策略，分别为：研究儿童心理，营造游戏场地；根据儿童年龄，划分游戏区域；丰富游戏设施，提倡自发性游戏；打造各种地面铺装，丰富场地内容；植物结合场地，丰富空间色彩。意在打造多方位、多角度满足儿童心理、适应儿童需求的城市公园儿童游戏场地。
关键词：天津；城市公园；儿童游戏场地；存在问题；发展对策
On the development of children's games in Tianjin City Park
Mong Jin，Zhao Meng-yu，Ji Ping
Abstract： Children are required to meet their thirst for knowledge and imagination， enhance physical fitness and promote the development of personality through games. Therefore， it is very important to build the children's playground in urban parks. Through the general survey of children's games in Tianjin City， it is found that there is a lack of children's psychological needs， lack of children's independence activity area， lack of accessibility design， lack of barrier free design， lack of site and abundance， etc.. Is intended to create a multi-faceted， multi angle to meet the children's psychology， to meet the needs of children's city park children's games.
Key words： Tianjin； Urban park； Children's game site； Existing problems； Development strategy
城市公园作为城市开放空间承担着满足不同年龄、不同阶层、不同职业市民的休闲、游憩等多样化需要。公园中儿童游戏场地应该是孩子们的天堂，在那里能充分满足儿童的好奇心、探索欲、想象力、歸属感，甚至是儿童的任性行为。
但是现实中的公园儿童游戏场地有的无儿童情趣；有的设施陈旧；有的杂草丛生……通过对天津城市公园儿童游戏场地的普遍调研，发现诸多问题，从儿童心理学的角度提出发展对策。
1.城市公园游戏场地存在的问题
1.1疏忽儿童心理的需求
儿童是公园游戏场地中的主体，他们是社会特殊群体，调研发现，公园中一些游戏场地没有仔细研究儿童的心理、生理特征，疏忽儿童真实的心理感受，许多场地没有满足儿童兴趣点的空间设计和合理分区。如天津市复兴公园，园中东侧为儿童游戏场，只是设有滑梯、转椅等简单的游戏设施。这些游戏器械仅供孩子们做一些机械的，缺乏创造性的娱乐活动，忽视了儿童的好奇心和创造力，阻碍了儿童的自我发展与个性的培养。
1.2缺少儿童独立活动区
在城市公园中，专为儿童精心设计的独立活动空间非常少见。通常儿童活动场地与成人活动的区域没有明显的界限，使用功能模糊。儿童无论在各方面都与成年人有着巨大的差距，他们喜欢登高望远，喜欢空地上玩耍，喜欢小水池边戏...... 调研发现，大部分的儿童都希望有自己不别打扰的独立活动空间，所以户外场所中围合的小空间，私密性强的小场所就成了儿童经常光顾的地方。
1.3游戏设施过于简陋
儿童游戏器械是儿童游戏的主体，是儿童上下攀爬、健身、交友的主要活动场所。调研发现，有些游戏器械缺少定期维修检测，甚至锈迹斑斑，无专人管理。如天津市级公园长虹公园儿童游戏场地的一角。其设备不仅陈旧部分有严重损坏。在这种露天的环境下，游戏器械不能得到保护或定期维护，存在大量安全隐患。
1.4场地缺少无障碍设计
公园中大量游戏场地缺少无障碍设计，导致残障儿童没办法使用，许多场地地形、铺装不合理，为婴儿推车或者行动尚不成熟的幼儿行走带来诸多不便。如长虹公园道路与游戏场地的分界处缺少无障碍设计的婴儿推车坡道。有些器械没有注意有适宜于儿童的尺度，也没有考虑器械所占儿童游戏场地的比例和尺度，缺少为残疾儿童关怀，并未设计符合其能力范围内的游戏设施。
1.5场地植物单一，丰富度不足
儿童游戏场地植物种植应是多样化的，或是绿茵、或是缤纷、或是阳光，场地中通过丰富多彩的植物栽植，让儿童感受四季的变化。调研发现，天津城市公园儿童游戏场地内植物种植存在色彩单调、植物品种单一的现象。如南翠屏公园儿童游戏场地内只有2-3种植物，种植方面的欠缺考虑，忽略了儿童心理，不能激发儿童对大自然的热爱。
2.城市公园儿童游戏场地发展对策
2.1研究儿童心理，营造游戏场地
儿童游戏，在本质上突出一个“玩”字，但怎么玩的愉快才是最重要的，在此基础上再需要考虑其他的因素。以“儿童为本”的设计目标是儿童游戏场地空间布局发展的趋势。在城市规划和城市公园建设中，以儿童行为、心理特点为基础，建立起一套完整的儿童游戏场地系统，并依据合理的服务半径，使不同年龄阶段的儿童游戏场地合理分局、均衡发展[1]。尊重儿童游戏天性，使设计更加符合儿童天真、好动、喜欢新奇、敢于冒险、热爱自然的天性。 2.2根据儿童年龄，划分游戏区域
根据儿童认知发展的不同阶段可以大致把儿童游戏场分为三个区域：1-3岁幼儿活动场；3-6岁学前儿童游戏场，6-12岁学龄儿童游戏场 。充分考虑不同年龄儿童的需求以及他们所处的发育和发展阶段。同时考虑残疾儿童特殊需求。
在不同的游戏区设置适合这个区域年龄段儿童的活动材料，游戏种类，让孩子们通过自己的摆弄、操作去感知、思考、寻找游戏的乐趣。
2.3丰富游戏设施，提倡自发性游戏
公园中，游戏设施单一，游戏匮乏已是公园游戏场普遍存在的问题。孩子们喜欢的早已超越了一成不变的滑梯、转椅和秋千了，一条不深的小溪可以在水面摸鱼，或者是一条由各色小石子铺成的小路，或者有一些奇异的山洞或树洞，又或是一个用树枝经过处理编制成的儿童迷宫。
游戏场地设施是儿童游戏场地中诱发儿童活动的主要组成部分，儿童对游戏场地的喜爱程度也是直接受其影响最大的[2]。在游戏场地中游戏设施越丰富多彩越具有新意，对儿童的吸引力越大，并且给儿童成长过程中带来的乐趣也会越多，更能给儿童带来不同的体验，让儿童在快乐的游戏中学会很多。
2.4打造各種地面铺装，丰富场地内容
儿童游戏场地铺地通常根据功能要求而布置不同内。硬质地面通常是儿童做游戏、玩玩具的地方，铺装以童趣色块为主，新明的色彩和各式图案，为儿童提供视觉刺激，渲染儿童区的活泼、明快的气氛。在活动器械区域，采用软质防护地面，可以是沙地、塑胶地、安全地垫、木屑地表等，但是必须有足够的厚度来减缓冲击力，以减少从器械上跌落的伤害。草坪是儿童特别喜欢的场地，在上面奔跑、嬉戏、放风筝、晒太阳，感受自然。因此，打造公园不同风格的儿童游戏场地，使场地内容丰富多彩。
2.5植物结合场地，丰富空间色彩
儿童心目中的世界都是自然和谐的，与自然融为一体的游戏，是儿童最喜欢的[3]，树林中捉迷藏，草地上放风筝，花丛中逮蜻蜓……与大自然融合的游戏场才会给孩子带来真正的快乐。
游戏场地的植物以乔木为主，灌木、花卉、草坪相结合，植物要无刺、无毒，草坪要耐践踏。通过植物的色彩营造四季变化的游戏场地，让孩子真正感受自然，感受四季。
结语
以“儿童为本”的出发点是儿童游戏场地空间布局的发展趋势。只有真正从儿童成长需要的角度出发，对儿童游戏场地进行符合其身心发展规律的规划设计，才能使儿童在游戏过程中智力得到开启，能力得到锻炼，感受游戏带给他们的快乐。
参考文献
[1] 杨文兵.儿童游戏活动研究的历史和现状[J].乌达蒙族师专学报，2003：23（5）56-58
[2] 范长喜.北京城市公园儿童游戏场地空间布局研究[D].北京林业大学出版社，2013：1-83
[3] 李娜.儿童行为心理与儿童公园设计[D].长沙：湖南大学，2008.05：4-20
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【资助项目】本文为天津城建大学学生科技活动资助项目。项目名称：天津城市公园儿童游戏场地探究，指导教师：孟瑾。课题组成员：赵丽丽、赵梦雨、季萍、徐莹轩、刘飒。
【作者简介】孟瑾（1967-），女，汉族，天津市人，天津城建大学建筑学院，教授，硕士生导师，研究方向为风景园林历史与理论，风景园林规划设计。赵梦雨，天津城建大学建筑学院12级风景园林专业，本科生。季萍，天津城建大学建筑学院 12级风景园林专业，本科生。
【文章编号】1627-6868（2017）09-0058-02
关键词：天津；城市公园；儿童游戏场地；存在问题；发展对策
On the development of children's games in Tianjin City Park
Mong Jin，Zhao Meng-yu，Ji Ping
Abstract： Children are required to meet their thirst for knowledge and imagination， enhance physical fitness and promote the development of personality through games. Therefore， it is very important to build the children's playground in urban parks. Through the general survey of children's games in Tianjin City， it is found that there is a lack of children's psychological needs， lack of children's independence activity area， lack of accessibility design， lack of barrier free design， lack of site and abundance， etc.. Is intended to create a multi-faceted， multi angle to meet the children's psychology， to meet the needs of children's city park children's games.
Key words： Tianjin； Urban park； Children's game site； Existing problems； Development strategy
城市公园作为城市开放空间承担着满足不同年龄、不同阶层、不同职业市民的休闲、游憩等多样化需要。公园中儿童游戏场地应该是孩子们的天堂，在那里能充分满足儿童的好奇心、探索欲、想象力、歸属感，甚至是儿童的任性行为。
但是现实中的公园儿童游戏场地有的无儿童情趣；有的设施陈旧；有的杂草丛生……通过对天津城市公园儿童游戏场地的普遍调研，发现诸多问题，从儿童心理学的角度提出发展对策。
1.城市公园游戏场地存在的问题
1.1疏忽儿童心理的需求
儿童是公园游戏场地中的主体，他们是社会特殊群体，调研发现，公园中一些游戏场地没有仔细研究儿童的心理、生理特征，疏忽儿童真实的心理感受，许多场地没有满足儿童兴趣点的空间设计和合理分区。如天津市复兴公园，园中东侧为儿童游戏场，只是设有滑梯、转椅等简单的游戏设施。这些游戏器械仅供孩子们做一些机械的，缺乏创造性的娱乐活动，忽视了儿童的好奇心和创造力，阻碍了儿童的自我发展与个性的培养。
1.2缺少儿童独立活动区
在城市公园中，专为儿童精心设计的独立活动空间非常少见。通常儿童活动场地与成人活动的区域没有明显的界限，使用功能模糊。儿童无论在各方面都与成年人有着巨大的差距，他们喜欢登高望远，喜欢空地上玩耍，喜欢小水池边戏...... 调研发现，大部分的儿童都希望有自己不别打扰的独立活动空间，所以户外场所中围合的小空间，私密性强的小场所就成了儿童经常光顾的地方。
1.3游戏设施过于简陋
儿童游戏器械是儿童游戏的主体，是儿童上下攀爬、健身、交友的主要活动场所。调研发现，有些游戏器械缺少定期维修检测，甚至锈迹斑斑，无专人管理。如天津市级公园长虹公园儿童游戏场地的一角。其设备不仅陈旧部分有严重损坏。在这种露天的环境下，游戏器械不能得到保护或定期维护，存在大量安全隐患。
1.4场地缺少无障碍设计
公园中大量游戏场地缺少无障碍设计，导致残障儿童没办法使用，许多场地地形、铺装不合理，为婴儿推车或者行动尚不成熟的幼儿行走带来诸多不便。如长虹公园道路与游戏场地的分界处缺少无障碍设计的婴儿推车坡道。有些器械没有注意有适宜于儿童的尺度，也没有考虑器械所占儿童游戏场地的比例和尺度，缺少为残疾儿童关怀，并未设计符合其能力范围内的游戏设施。
1.5场地植物单一，丰富度不足
儿童游戏场地植物种植应是多样化的，或是绿茵、或是缤纷、或是阳光，场地中通过丰富多彩的植物栽植，让儿童感受四季的变化。调研发现，天津城市公园儿童游戏场地内植物种植存在色彩单调、植物品种单一的现象。如南翠屏公园儿童游戏场地内只有2-3种植物，种植方面的欠缺考虑，忽略了儿童心理，不能激发儿童对大自然的热爱。
2.城市公园儿童游戏场地发展对策
2.1研究儿童心理，营造游戏场地
儿童游戏，在本质上突出一个“玩”字，但怎么玩的愉快才是最重要的，在此基础上再需要考虑其他的因素。以“儿童为本”的设计目标是儿童游戏场地空间布局发展的趋势。在城市规划和城市公园建设中，以儿童行为、心理特点为基础，建立起一套完整的儿童游戏场地系统，并依据合理的服务半径，使不同年龄阶段的儿童游戏场地合理分局、均衡发展[1]。尊重儿童游戏天性，使设计更加符合儿童天真、好动、喜欢新奇、敢于冒险、热爱自然的天性。 2.2根据儿童年龄，划分游戏区域
根据儿童认知发展的不同阶段可以大致把儿童游戏场分为三个区域：1-3岁幼儿活动场；3-6岁学前儿童游戏场，6-12岁学龄儿童游戏场 。充分考虑不同年龄儿童的需求以及他们所处的发育和发展阶段。同时考虑残疾儿童特殊需求。
在不同的游戏区设置适合这个区域年龄段儿童的活动材料，游戏种类，让孩子们通过自己的摆弄、操作去感知、思考、寻找游戏的乐趣。
2.3丰富游戏设施，提倡自发性游戏
公园中，游戏设施单一，游戏匮乏已是公园游戏场普遍存在的问题。孩子们喜欢的早已超越了一成不变的滑梯、转椅和秋千了，一条不深的小溪可以在水面摸鱼，或者是一条由各色小石子铺成的小路，或者有一些奇异的山洞或树洞，又或是一个用树枝经过处理编制成的儿童迷宫。
游戏场地设施是儿童游戏场地中诱发儿童活动的主要组成部分，儿童对游戏场地的喜爱程度也是直接受其影响最大的[2]。在游戏场地中游戏设施越丰富多彩越具有新意，对儿童的吸引力越大，并且给儿童成长过程中带来的乐趣也会越多，更能给儿童带来不同的体验，让儿童在快乐的游戏中学会很多。
2.4打造各種地面铺装，丰富场地内容
儿童游戏场地铺地通常根据功能要求而布置不同内。硬质地面通常是儿童做游戏、玩玩具的地方，铺装以童趣色块为主，新明的色彩和各式图案，为儿童提供视觉刺激，渲染儿童区的活泼、明快的气氛。在活动器械区域，采用软质防护地面，可以是沙地、塑胶地、安全地垫、木屑地表等，但是必须有足够的厚度来减缓冲击力，以减少从器械上跌落的伤害。草坪是儿童特别喜欢的场地，在上面奔跑、嬉戏、放风筝、晒太阳，感受自然。因此，打造公园不同风格的儿童游戏场地，使场地内容丰富多彩。
2.5植物结合场地，丰富空间色彩
儿童心目中的世界都是自然和谐的，与自然融为一体的游戏，是儿童最喜欢的[3]，树林中捉迷藏，草地上放风筝，花丛中逮蜻蜓……与大自然融合的游戏场才会给孩子带来真正的快乐。
游戏场地的植物以乔木为主，灌木、花卉、草坪相结合，植物要无刺、无毒，草坪要耐践踏。通过植物的色彩营造四季变化的游戏场地，让孩子真正感受自然，感受四季。
结语
以“儿童为本”的出发点是儿童游戏场地空间布局的发展趋势。只有真正从儿童成长需要的角度出发，对儿童游戏场地进行符合其身心发展规律的规划设计，才能使儿童在游戏过程中智力得到开启，能力得到锻炼，感受游戏带给他们的快乐。
参考文献
[1] 杨文兵.儿童游戏活动研究的历史和现状[J].乌达蒙族师专学报，2003：23（5）56-58
[2] 范长喜.北京城市公园儿童游戏场地空间布局研究[D].北京林业大学出版社，2013：1-83
[3] 李娜.儿童行为心理与儿童公园设计[D].长沙：湖南大学，2008.05：4-20
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【资助项目】本文为天津城建大学学生科技活动资助项目。项目名称：天津城市公园儿童游戏场地探究，指导教师：孟瑾。课题组成员：赵丽丽、赵梦雨、季萍、徐莹轩、刘飒。
【作者简介】孟瑾（1967-），女，汉族，天津市人，天津城建大学建筑学院，教授，硕士生导师，研究方向为风景园林历史与理论，风景园林规划设计。赵梦雨，天津城建大学建筑学院12级风景园林专业，本科生。季萍，天津城建大学建筑学院 12级风景园林专业，本科生。
【文章编号】1627-6868（2017）09-0058-02