【摘 要】
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目的了解当前乡村医生、医学生幸福感状况及教育对策的途径。方法采用问卷整群抽取的方法在甘肃省某医学院校抽取进修培训村医604人、不同专业医学生579人作为研究对象,进行
【机 构】
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甘肃医学院; 甘肃医学院附属医院;
【基金项目】
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甘肃省教育厅2017年度高等学校科研一般项目“积极心理学视野下医学院校大学生幸福教育研究”(编号:2017A-143)
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目的了解当前乡村医生、医学生幸福感状况及教育对策的途径。方法采用问卷整群抽取的方法在甘肃省某医学院校抽取进修培训村医604人、不同专业医学生579人作为研究对象,进行幸福感调查;同时使用SCL-90问卷对村医心理健康状况问卷调查。结果学生生活满意度、幸福感评价均高于乡村医生;幸福的影响因素排序中,学生选择的是积极乐观的个性特征,村医选择的是当下现实性的人际互动;不幸福的影响因素排序中,学生面临的是常见的个人心理问题,村医面临的是现实发展困境;村医心理健康阳性症状检出率为25.7%,除人际敏感、敌对、偏执3维度不存在差异外,其余维度均存在显著性差异(P<0.01)。结论从积极心理学的视角加强对医学生心理指导,进一步重视对乡村医生心理健康的研究尤为迫切。
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