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摘要：为能够有效贯彻落实习近平总书记在全国思政座谈会上的讲话以及全国教育大会上的讲话精神，我校坚持把“立德树人”作为学校开展工作的中心环节。并且把思想政治始终贯穿于教育教学的全过程，在教学中构建“三全育人”的新模式，为社会培养政治素质过硬，专业技能素养较强的专业人才。该课程是播音与主持艺术专业的基础课程，也是核心课程，在教育过程中有效贯彻落实“三全育人”的措施，能够有效加强学生的责任意识，促进学生全面发展。
关键词：播音与主持艺术专业;三全育人;探索与实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
习近平总书记明确指出要加强新闻舆论工作的改革与创新，为其培养优秀人才，在新时代的发展中新闻媒体要提高传播力以及感染力，就需要在工作中落实。根据时代的发展需求确立“三全育人”教学模式对于培养优秀人才的作用，应该在教学中得以体现。
一、研究目标
1、修订培育养方案，以适应新模式构建。修订人才培养方案，使其课程的设置要充分根据专业的发展特点以及学生的技能需求等因素。在课程学期的分配上，也需要充分考虑到育人的全员、全方位。有的课程集中在前四学期，从而导致后四学期的教育严重脱节，不利于学生的学习能力提升，同时培养方案的修订也需要考虑到全员育人，在课程的设置方面关注教师的合理安排。
2、改革教学方式，将思政元素融入育人全过程。在教学的各个环节中，需要有效融入马克思主义新闻观教育以及党性教育，播音与主持艺术专业是政治素养要求较高的专业，因此也必须充分重视到对其思想政治的教育，将道德教育以及心理教育能够有效融入学科教育中，同时在课程选择上也需要注重培养学生的爱国主义情怀，提升学生的思想道德。
3、设置课外教学，着力提升育人的全方位研究中将开展课外教学研究，设置由专业教师担任班级导师，将专业辅导、思政工作能够有效融入一起。在课堂外对学生进行持续教育，注意育人的全方位性。在学生的学习中，教师也需要为专业学生提供课外实践的机会将社会实践融入课程中提高学生的实践能力。同时也可以让学生通过实践，提升价值观念。
4、重新规划设计课程。与学校各公共教学科研单位充分进行沟通，在公共课堂中能够有效整合专业教育的内容，在教学中能够整合马克思主义新闻教育，培养学生正确的政治观念，树立学生较高的理想和追求。为学生在后期更好地融入工作中提供机会以及提高学生的职业道德观念。并且在学校公共素质选修课中也可以建议学生选修与所学习专业相关的课程。
二、开展所需解决的问题
1、树立学生正确的价值观念。由于播音与主持艺术专业的学生属于艺术类，因此学生在学校阶段所形成不良的习惯会始终影响学生，导致学生的社会责任感较差。那么通过本项目研究，构建“三全育人”新模式，能够使得学生在接受教育过程中可以除去娇气感，增强学生吃苦耐劳的精神，可以使得学生树立正确价值观念。
2、树立专业新闻观。在教育过程中，也需要坚持“三全育人”观念，将育人贯穿全员、全方位。坚持将专业教育与思想政治理论课程相结合，树立好马克思主义新闻观念，充分渗透马克思主义思想，丰富学生的学习实践，倡导播音与主持艺术专业的学生树立为社会建设发声的观念。
3、切实落实教育任务。全面加强教师师风建设，做到身正为范。那么通过一定研究探讨，需要通过教师的教学落实真正提高学生的实践理念，致力于提高学生的价值观念。
三、解决策略
1、坚持三结合，树立大学生的马克思主义新闻观
在教学中，做到将课堂环境与环境育人相结合，学院可以通过建设走廊文化，实验室文化以及寝室文化，能够将马克思主义新闻观思想可以充分渗透其中，有效实现环境育人。可以开设马克思主义新闻观，以及与新闻伦理与法规等相关课程。
例如，选取《中国石拱桥》稿件，课时安排 4学时。该稿件中，有一段文字如下：“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，建造于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。”通过稿件分析和练习，让学生感受中国石拱桥的建筑卓越成绩，体会中国劳动人民的智慧、勤劳和丰富的创造力，增强学生的工匠精神。
2、提升文化自信
教學中，同样也需要融入彰显大国风范以及名人事迹，提升学生的文化自信。教学中，除了学业知识掌握之外，也需要提高学生的个人认知，能够有效结合课堂中的稿件融入，强化效果。
在《情景再现》章节中，选取《冲破碧波、直上蓝天》稿件，十月的阳光映照海面，泛起粼粼波光。装载着运载火箭的潜艇，驶向大海，潜入水下。选取绵阳两弹城“两弹一星”精神谱系稿件，如《钱学森》稿件中，钱学森为了报效伟大的祖国，义无返顾回国。用他的知识研究出了中国第一颗人造卫星，近程导弹，中近程导弹，使他被誉为“中国导弹之父”。钱学森用他的智慧为中国人争了气，也为自己祖国争了光。《有一个梦想，关于月亮》稿件中，课时安排 16 学时。让学生感受我国航天事业的飞速发展，感受“两弹元勋”为了航天事业所做的牺牲和奉献，增强学生的文化自信，也向英雄们学习奉献精神、敬业精神。
3、优化课程设计
教师在给学生优化课程体系的过程中，需要确保学生能够拓宽专业知识的学习面，播音与主持专业本身就是一个实践性比较强的专业，因此就要求学生在专业课学习过程中具备肯吃苦的精神，并且能够严格要求自己。在专业课程开展的过程中，地方院校也需要加大投资力度，确保硬件设施。为了突出地方本科播音主持教育的特色，培养优秀人才。绵阳师范学院结合地方广播电视台，共同商讨制定播音主持专业人才的培养方案在专业课程中能够得到体现，并且可以让学生有机会到地方专业播音台中去提高实践练习量。并且在学科专业教学中，能够将文化修养课程纳入必修课程中，并且为不同年级的学生开具了扩展视野，提高专业素养的机会。 例如，教师可以根据专业学生的日常课程安排情况积极与当地广播电视台取得一定联系，安排学生能够有时间练习的活动。能够让学生通过具体的活动提高实践练习效果，将专业中所学习的知识在实践中得以应用。
4、构建实践体系
专业知识必须经过实践，才能够真正检验学生的学习效果，那么为了有效提高学生的专业操作能力，需要为其构建实践平台。比如成立“主持人俱乐部”，“微电影俱乐部”等学生社团，实现了学生在娱乐中锻炼专业知识的机会，同时也可以开展“播音专业能力十项必须”活动以及“星光成长计划”等实践活动，拓展学生知识以及锻炼学生的实际操作能力。要求学生能够在专业课学习之余撰写新闻稿以及写读书笔记，完成一部作品，提高专业水平。十项必须也是根据学生的专业课学习情况所制定的，因此学生在落实的过程中可以更加有成就感。
5、转变观念
结合媒介发展的态势，播音与主持专业提出了“记者型主持人”的人才培养理念，强调播音专业的学生能够立足于实践，一项多能。那么在具体的教学模式方面，播音与主持专业要求学生能够在课堂学习以外还要坚持早讲晚练，以提高学生的综合素质。主要围绕大一到大三年级不同阶段的课程，要求实行每天早上集体晨练和晚上分散练习的形式，并且制定具体的练习方案，由专业教师为其考核打分，并且考核成绩也计入学生的平时成绩。这样可以有效提高学生的重视程度，能够在实践中积极完成。
其次，在专业配置方面，学校也与绵阳市委宣传部共建科技城传媒学院，让学生能够共享所有的学习资源，同时学院也与媒体共同探讨构建媒体融合背景下的播音主持传媒人才培养模式。学校也聘请相关的专家为学院进行专业课讲座，提高学生的理论学习效果。
四、全面落实思政实践
那么为了有效实现课程的具体思政目标，应该在教学中落实到课程具体思政的专业知识点，以及组织思政素材进行有机思政融合后形成思政教学体系。
1、科学设计选取稿件
增强爱国意识。例如，在《准备稿件方法》的章节中，重点选择《一碗炒面》稿件进行详细分析，课时安排为八学时。该稿件中，选取一段文字如下：草地是红军在二万五千里长征中最难走的一段路程。那里，没有人迹，甚至连一只鸟的叫声都难得听见。在我们视力所及的地方，是灰色的云，灰色的草，还有腐草拌着积水的土地。每天我们的两只脚就在这又湿又滑的草地上艰难地行进着…通过对这些文字的分析，让学生感受红军过草地的艰辛，回顾抗战时期的心酸历史，体会幸福生活的来之不易，并增强学生的爱国意识。
建立家国情怀。例如，在“节奏”章节训练过程中，选择史铁生的《秋天的怀念》该稿件中几段文字如下：她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活…同时，在这篇文稿的讲解中，还要告诉学生：生活之中不如意之事十有八九，以作者史铁生为例，不仅身患残疾，还有尿毒症、脑溢血，但依旧能够笑对人生，让学生从史铁生的身上学会正视挫折、正视自己的世界，打开封闭的内心，接纳自己，接纳他人，勇敢地绽放自己，活出精彩人生。
2、加入时政内容
专业课教学的过程中，也需要加入时政要闻播读训练能够有效培养学生时刻关心国家大事的意识。加强新闻播图训练，加入每日新闻联播内容，加强学生学习时政要闻的习惯。以及能够在专业课教学中加入习近平新时代中国特色社会主义思想学习内容，通过播读的形式也让学生深入学习，提高思想上的认识。
3、培养责任意识
每学期可以安排1～2场到周边幼儿园给小朋友们讲故事，在这样的活动中可以增加学生专业实践的能力，也可以增强学生为人服务的意识。那么等到寒暑假时，学生可以参与相关实践活动，例如以爱国主义為主题的社会实践活动。
4、开展德育教育
课程中也需要加强学生的德育教育，让学生能够做一个道德品质高尚的人，在参加诵读经典等主题朗诵大赛时，可以选取一些有意义的红色经典作品，让学生在对文本细节的理解以及朗诵方面有效提升实践效果，也提高了学生的道德品质，提升观念。并且可以在课程中加入经典诵读，新闻，播音等形式，在学期末形成录音作品，一方面可以提升学生的专业能力也可以加强学生新思想核心观念的践行。
随着项目的实施，学院播音主持专业学生培养质量逐渐得到提升，就业能力也得到增强。专业课主要能够提升学生的专业知识，那么在学业教学中，仅仅凭借专业知识也是完全不够的，更加需要重视学生的理论实践应用能力的提升。并且能够通过“三全育人”模式在专业课程中的不断落实不断提升学生的专业发展提升学生的综合能力提升学生的个人品质，为学生更好适应工作需求而做足准备。
参考文献
[1]戚如强.习近平立德树人思想的理论渊源与精神实质[J].马克思主义研究，2018（07）：35-42.
[2]靳诺.立德树人：高等教育的根本任务和时代使命[J].中国高等教育，2017（18）：8-12.
[3]戴锐，曹红玲.“立德树人”的理论内涵与实践方略[J].思想教育研究，2017（06）：9-13.
关键词：播音与主持艺术专业;三全育人;探索与实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
习近平总书记明确指出要加强新闻舆论工作的改革与创新，为其培养优秀人才，在新时代的发展中新闻媒体要提高传播力以及感染力，就需要在工作中落实。根据时代的发展需求确立“三全育人”教学模式对于培养优秀人才的作用，应该在教学中得以体现。
一、研究目标
1、修订培育养方案，以适应新模式构建。修订人才培养方案，使其课程的设置要充分根据专业的发展特点以及学生的技能需求等因素。在课程学期的分配上，也需要充分考虑到育人的全员、全方位。有的课程集中在前四学期，从而导致后四学期的教育严重脱节，不利于学生的学习能力提升，同时培养方案的修订也需要考虑到全员育人，在课程的设置方面关注教师的合理安排。
2、改革教学方式，将思政元素融入育人全过程。在教学的各个环节中，需要有效融入马克思主义新闻观教育以及党性教育，播音与主持艺术专业是政治素养要求较高的专业，因此也必须充分重视到对其思想政治的教育，将道德教育以及心理教育能够有效融入学科教育中，同时在课程选择上也需要注重培养学生的爱国主义情怀，提升学生的思想道德。
3、设置课外教学，着力提升育人的全方位研究中将开展课外教学研究，设置由专业教师担任班级导师，将专业辅导、思政工作能够有效融入一起。在课堂外对学生进行持续教育，注意育人的全方位性。在学生的学习中，教师也需要为专业学生提供课外实践的机会将社会实践融入课程中提高学生的实践能力。同时也可以让学生通过实践，提升价值观念。
4、重新规划设计课程。与学校各公共教学科研单位充分进行沟通，在公共课堂中能够有效整合专业教育的内容，在教学中能够整合马克思主义新闻教育，培养学生正确的政治观念，树立学生较高的理想和追求。为学生在后期更好地融入工作中提供机会以及提高学生的职业道德观念。并且在学校公共素质选修课中也可以建议学生选修与所学习专业相关的课程。
二、开展所需解决的问题
1、树立学生正确的价值观念。由于播音与主持艺术专业的学生属于艺术类，因此学生在学校阶段所形成不良的习惯会始终影响学生，导致学生的社会责任感较差。那么通过本项目研究，构建“三全育人”新模式，能够使得学生在接受教育过程中可以除去娇气感，增强学生吃苦耐劳的精神，可以使得学生树立正确价值观念。
2、树立专业新闻观。在教育过程中，也需要坚持“三全育人”观念，将育人贯穿全员、全方位。坚持将专业教育与思想政治理论课程相结合，树立好马克思主义新闻观念，充分渗透马克思主义思想，丰富学生的学习实践，倡导播音与主持艺术专业的学生树立为社会建设发声的观念。
3、切实落实教育任务。全面加强教师师风建设，做到身正为范。那么通过一定研究探讨，需要通过教师的教学落实真正提高学生的实践理念，致力于提高学生的价值观念。
三、解决策略
1、坚持三结合，树立大学生的马克思主义新闻观
在教学中，做到将课堂环境与环境育人相结合，学院可以通过建设走廊文化，实验室文化以及寝室文化，能够将马克思主义新闻观思想可以充分渗透其中，有效实现环境育人。可以开设马克思主义新闻观，以及与新闻伦理与法规等相关课程。
例如，选取《中国石拱桥》稿件，课时安排 4学时。该稿件中，有一段文字如下：“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，建造于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。”通过稿件分析和练习，让学生感受中国石拱桥的建筑卓越成绩，体会中国劳动人民的智慧、勤劳和丰富的创造力，增强学生的工匠精神。
2、提升文化自信
教學中，同样也需要融入彰显大国风范以及名人事迹，提升学生的文化自信。教学中，除了学业知识掌握之外，也需要提高学生的个人认知，能够有效结合课堂中的稿件融入，强化效果。
在《情景再现》章节中，选取《冲破碧波、直上蓝天》稿件，十月的阳光映照海面，泛起粼粼波光。装载着运载火箭的潜艇，驶向大海，潜入水下。选取绵阳两弹城“两弹一星”精神谱系稿件，如《钱学森》稿件中，钱学森为了报效伟大的祖国，义无返顾回国。用他的知识研究出了中国第一颗人造卫星，近程导弹，中近程导弹，使他被誉为“中国导弹之父”。钱学森用他的智慧为中国人争了气，也为自己祖国争了光。《有一个梦想，关于月亮》稿件中，课时安排 16 学时。让学生感受我国航天事业的飞速发展，感受“两弹元勋”为了航天事业所做的牺牲和奉献，增强学生的文化自信，也向英雄们学习奉献精神、敬业精神。
3、优化课程设计
教师在给学生优化课程体系的过程中，需要确保学生能够拓宽专业知识的学习面，播音与主持专业本身就是一个实践性比较强的专业，因此就要求学生在专业课学习过程中具备肯吃苦的精神，并且能够严格要求自己。在专业课程开展的过程中，地方院校也需要加大投资力度，确保硬件设施。为了突出地方本科播音主持教育的特色，培养优秀人才。绵阳师范学院结合地方广播电视台，共同商讨制定播音主持专业人才的培养方案在专业课程中能够得到体现，并且可以让学生有机会到地方专业播音台中去提高实践练习量。并且在学科专业教学中，能够将文化修养课程纳入必修课程中，并且为不同年级的学生开具了扩展视野，提高专业素养的机会。 例如，教师可以根据专业学生的日常课程安排情况积极与当地广播电视台取得一定联系，安排学生能够有时间练习的活动。能够让学生通过具体的活动提高实践练习效果，将专业中所学习的知识在实践中得以应用。
4、构建实践体系
专业知识必须经过实践，才能够真正检验学生的学习效果，那么为了有效提高学生的专业操作能力，需要为其构建实践平台。比如成立“主持人俱乐部”，“微电影俱乐部”等学生社团，实现了学生在娱乐中锻炼专业知识的机会，同时也可以开展“播音专业能力十项必须”活动以及“星光成长计划”等实践活动，拓展学生知识以及锻炼学生的实际操作能力。要求学生能够在专业课学习之余撰写新闻稿以及写读书笔记，完成一部作品，提高专业水平。十项必须也是根据学生的专业课学习情况所制定的，因此学生在落实的过程中可以更加有成就感。
5、转变观念
结合媒介发展的态势，播音与主持专业提出了“记者型主持人”的人才培养理念，强调播音专业的学生能够立足于实践，一项多能。那么在具体的教学模式方面，播音与主持专业要求学生能够在课堂学习以外还要坚持早讲晚练，以提高学生的综合素质。主要围绕大一到大三年级不同阶段的课程，要求实行每天早上集体晨练和晚上分散练习的形式，并且制定具体的练习方案，由专业教师为其考核打分，并且考核成绩也计入学生的平时成绩。这样可以有效提高学生的重视程度，能够在实践中积极完成。
其次，在专业配置方面，学校也与绵阳市委宣传部共建科技城传媒学院，让学生能够共享所有的学习资源，同时学院也与媒体共同探讨构建媒体融合背景下的播音主持传媒人才培养模式。学校也聘请相关的专家为学院进行专业课讲座，提高学生的理论学习效果。
四、全面落实思政实践
那么为了有效实现课程的具体思政目标，应该在教学中落实到课程具体思政的专业知识点，以及组织思政素材进行有机思政融合后形成思政教学体系。
1、科学设计选取稿件
增强爱国意识。例如，在《准备稿件方法》的章节中，重点选择《一碗炒面》稿件进行详细分析，课时安排为八学时。该稿件中，选取一段文字如下：草地是红军在二万五千里长征中最难走的一段路程。那里，没有人迹，甚至连一只鸟的叫声都难得听见。在我们视力所及的地方，是灰色的云，灰色的草，还有腐草拌着积水的土地。每天我们的两只脚就在这又湿又滑的草地上艰难地行进着…通过对这些文字的分析，让学生感受红军过草地的艰辛，回顾抗战时期的心酸历史，体会幸福生活的来之不易，并增强学生的爱国意识。
建立家国情怀。例如，在“节奏”章节训练过程中，选择史铁生的《秋天的怀念》该稿件中几段文字如下：她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活…同时，在这篇文稿的讲解中，还要告诉学生：生活之中不如意之事十有八九，以作者史铁生为例，不仅身患残疾，还有尿毒症、脑溢血，但依旧能够笑对人生，让学生从史铁生的身上学会正视挫折、正视自己的世界，打开封闭的内心，接纳自己，接纳他人，勇敢地绽放自己，活出精彩人生。
2、加入时政内容
专业课教学的过程中，也需要加入时政要闻播读训练能够有效培养学生时刻关心国家大事的意识。加强新闻播图训练，加入每日新闻联播内容，加强学生学习时政要闻的习惯。以及能够在专业课教学中加入习近平新时代中国特色社会主义思想学习内容，通过播读的形式也让学生深入学习，提高思想上的认识。
3、培养责任意识
每学期可以安排1～2场到周边幼儿园给小朋友们讲故事，在这样的活动中可以增加学生专业实践的能力，也可以增强学生为人服务的意识。那么等到寒暑假时，学生可以参与相关实践活动，例如以爱国主义為主题的社会实践活动。
4、开展德育教育
课程中也需要加强学生的德育教育，让学生能够做一个道德品质高尚的人，在参加诵读经典等主题朗诵大赛时，可以选取一些有意义的红色经典作品，让学生在对文本细节的理解以及朗诵方面有效提升实践效果，也提高了学生的道德品质，提升观念。并且可以在课程中加入经典诵读，新闻，播音等形式，在学期末形成录音作品，一方面可以提升学生的专业能力也可以加强学生新思想核心观念的践行。
随着项目的实施，学院播音主持专业学生培养质量逐渐得到提升，就业能力也得到增强。专业课主要能够提升学生的专业知识，那么在学业教学中，仅仅凭借专业知识也是完全不够的，更加需要重视学生的理论实践应用能力的提升。并且能够通过“三全育人”模式在专业课程中的不断落实不断提升学生的专业发展提升学生的综合能力提升学生的个人品质，为学生更好适应工作需求而做足准备。
参考文献
[1]戚如强.习近平立德树人思想的理论渊源与精神实质[J].马克思主义研究，2018（07）：35-42.
[2]靳诺.立德树人：高等教育的根本任务和时代使命[J].中国高等教育，2017（18）：8-12.
[3]戴锐，曹红玲.“立德树人”的理论内涵与实践方略[J].思想教育研究，2017（06）：9-13.