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语文作业是语文教学的重要组成部分．教师可以通过作业了解教学信息．检查教学效果：学生可以通过作业吸收和巩固所学的知识。然而，现实学习生活中，机械、单一、重复识记的练习还大量存在．尤其是在小学一、二年级．常年在笔与纸的机械摩擦中．学生学习语文的热情逐渐消钝．语文学习的灵性也被消减。在大力提倡素质教育的今天．教师应该怎样设计作业，才能让学生走出反复操练的泥沼．才能为学生的发展开辟新路．才能张扬学生的个性，值得我们深入、细致地研究与探索。