论文部分内容阅读
（1）怎样测算操场中被一障碍物隔开的两点A、B的距离？小明测量的方法是：在AB外选一点C。连结AC、BC、取AC、BC的中点M、N．连结MN。量出MN=20m，这样能算出AB的长吗？AB与MN有何关系？经观察。你猜测AB与MN的关系是？
《三角形中位线定理》教学案例
【摘 要】
：
（1）怎样测算操场中被一障碍物隔开的两点A、B的距离？小明测量的方法是：在AB外选一点C。连结AC、BC、取AC、BC的中点M、N．连结MN。量出MN=20m，这样能算出AB的长吗？AB与MN有何关系？经观
【机 构】
：
东莞市厚街中学
【出 处】
：
广东教育：教研版
【发表日期】
：
2006年10期
其他文献
要想真正掌握英语，就一定要把语法学透彻，这样才能正确地翻译、阅读，才不会引起误解和笑话。根据自己多年从事高考教学及英语专业的精读教学的经验，我以定语从句的讲授为例，谈一下怎样讲授语法才能让学生觉得是在“学语法”而不是“背语法”，充分感受到学语法的乐趣而不是负担，学到了以不变应万变的方法，而不是一个教条、一个理论，感到所学的每一项语法内容都是语法体系中一个不可分割的部分，而不是孤立的。 注：本
转喻不仅是一种修辞格,更是人们的一种认知思维方式,它基于人们的身体体验,触发人们的联想认知,使人们能够通过相关联的它事物来对该事物进行概念化。转喻在某种程度上是构成