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随着我国教育事业的不断发展，立德树人已成为高等教育的根本任务。医学实验技术专业是一个培养医学实验和研究应用型人才的专业，其核心素养教育的建设显得尤为重要。文章初步构建医学实验技术专业“核心素养”培养操作体系，并以哈尔滨医科大学（以下简称“我校”）医学实验技术专业在校四年制本科生为研究对象，对操作体系中的各指标进行应用评价，针对暴露出的问题和薄弱环节调整教育教学的方法，力争寻求更加有效的培养模式。