【摘 要】
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目的:在高校健身瑜伽公选课考核评价改革中构建健身瑜伽比赛现实情境,并与常规考核改革评价模式进行对比研究,为大学体育教育教学考核评价改革提供依据。对象和方法:随机选取
【机 构】
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泰州学院体育系,渭南职业技术学院体育部
【基金项目】
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泰州学院教育教学改革研究课题《高校瑜伽课程考核评价改革的实证研究》(项目编号:2018JGB31);泰州学院优秀青年教师培养资助项目(项目编号:QNPY2017014);泰州学院校级课题项目(项目编号:TZXY2017YBKT00)
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目的:在高校健身瑜伽公选课考核评价改革中构建健身瑜伽比赛现实情境,并与常规考核改革评价模式进行对比研究,为大学体育教育教学考核评价改革提供依据。对象和方法:随机选取75名被试学生,并进行为期三个阶段(8周、12周及16周)《健身瑜伽体位标准》一至四级的教学训练干预,采用T检验、一般线性模型-重复测量方差分析等统计方法来考察构建健身瑜伽比赛现实情境的考核改革评价模式是否优于常规考核改革评价模式。结果:(1)在构建健身瑜伽比赛现实情境的考核改革评价模式下,学生在规定体式和自选体式等方面都有了很大的提升;(2)
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