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摘要：本文从《电子线路》课程的任务出发，从教师的“教”这个角度出发，谈谈学好这门课的几个关键问题。
关键词：内容的改革；教学方法；教学手段
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-98-001
《电子线路》课程的任务是为培养技能型、应用型人才，培养在生产、技术、服务、管理第一线的高素质劳动者，提供必要的基础理论和技能，是一门重要的专业基础课。然而，随着招生分配制度的改革，受人才市场需求某些现象的影响，像这类传统的基础课越来越难引起学生的重视。究其原因，一是学生片面强调计算机和专业课，忽视基础课的学习；二是传统的电子线路课程内容枯燥，教法单一。
对此笔者结合多年教学经验及学生实际特点，从教师的“教”这个角度出发，谈谈学好这门课的几个关键问题。
一、教学内容的改革
1、拓宽教学内容，注重学生能力和素质的培养。在教学过程中尝试在学生掌握了基本理论知识之后，适当增加一些基本概念的实际应用的内容，比如利用D触发器的翻转功能产生振荡电源制成门铃。
2、对教学内容进行精简，添加一些实际技能的学习。《电子线路》课本中的内容对于现在的职中生来说已经有点力不从心，主要是现在的职中生源素质普遍下降，为了帮助他们树立学习的自信心、激发学生的积极性，我们对教材进行精简，在提高学生的兴趣方面下功夫，给学生添加一些实际的技能。比如：对于二极管的教学，第一要求学生了解二极管的结构——就是一个PN结。第二要求学生掌握二极管的单向导电性，这是本章的重点，学生学出去是用的，应该知道他有什么用途，然后介绍一下实际电路中用的整流电路——这是具体的应用。最后。给学生添加用万用表判断二极管的管脚，即判断出它的正负极——这是一项实际技能。在后面的章节中对比较复杂的理论推导公式和计算步骤都可以把它略去。
3、使用仿真实验软件进行课堂教学。组合逻辑电路一章的“译码显示器”是重点而且是难点，其译码显示过程凭空想象不出来，但应用TINA电路仿真功能，尤其是多媒体交互演示功能，立刻让学生茅塞顿开。
二、教学方法的改进
1、新课的“导人式”展开。让学生带着悬念和求知欲进课堂，良好的开端是成功的一半。为了使学生从一开始就对电子线路的学习引起足够的重视，在心理上形成强烈的求知欲和学习兴趣。“磨刀不误砍柴工”，只要入了门，后面会一通百通。这里我选取了二极管内部载流子运动问题。这是整个《电子线路》的入门基础。此处内容涉及微观粒子，概念多，不好想象，讲解时要注意：①尽量避免一次罗列太多的概念，以免让学生望而生畏，挫伤学习的积极性；②用打比喻，使抽象变具体。如二极管内部载流子的运动可用水流进行比喻。
2、课堂上多进行互动，活跃课堂气氛。互动环节可以由教师精心设计的一句话或一个问题开始。一个通过教师精心设计的看似简单的问题，激发学生提出具有创新价值的问题，引导学生深入分析问题，帮助学生理清解决问题的思路。在教学实践中发现，课堂讨论对于开发学生智力、培养逻辑思维与综合分析问题能力具有较为突出的作用。所以在课堂上适当地设计一些讨论题，让学生成为课堂的主体。例如在讲N进制计数器的内容时使用MAX plusⅡ实时设计，课上笔者与学生当堂进行判断、设计，作计数波形的测绘，课堂上师生互动、生动活泼，气氛非常活跃。学生感觉这样的授课方式有血有肉，可避免传统授课方式中内容死板、枯燥无味的弊端，学生的学习兴趣及学习动力大为增加。
三、教学手段的更新
1、发挥多媒体的优势，弥补传统教学方法的不足。《电子线路》是本专业一门非常重要的专业基础课，其授课方式正确与否对该专业的整体教学质量具有很大的影响。过去，本课一直沿用教师板书讲授理论课的传统授课方式。这种方式形式呆板，占用课时多，很多章节也无法作到理论联系实际，学生学习效果难以提高。应用EDA技术进行教学就能克服这些不足。用Powerpoint制作电子教案，尽量以图形和动画为主避免出现大段大段的文字和公式，因为那样会让学生因内容繁多而失去学习的兴趣。在讲授半导体基本知识多以PN结导电机理为基础，如空穴电流的形成是由于电中性原子失去了价电子，本质上它不能像自由电子那样在外电场作用下自由移动而形成电子电流，对此通常学生难以接受，若把价电子移动中不断填补前面的空穴而在后面留下新的空穴现象做成flash动画，通过不同色彩动态地显示出空穴电流的形成过程，有助于学生的理解和学习。
2、加大教学信息量，充分利用多媒体课件的载体，弥补传统教学方式中的信息量不足。如在讲数字化集成器件时，可对应的放上当今市场上的芯片实物图。通过实战演练、以点带面。为进一步激励学生的求知欲，培养其实际工作能力，我们有意识地吸收少数同学参加电子技术竞赛。让他们分别参加了一些电路板的设计、安装和调试。这些电路板必须严格按照产品的技术工艺要求和规范完成。在这样的演练中，为所学的不足而进一步提高求知的愿望。这些学生能将所学的知识用于科研生产实践并取得成就的收获感，无疑对全班同学端正学习态度、提高学习积极性具有很大的提高。
关键词：内容的改革；教学方法；教学手段
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-98-001
《电子线路》课程的任务是为培养技能型、应用型人才，培养在生产、技术、服务、管理第一线的高素质劳动者，提供必要的基础理论和技能，是一门重要的专业基础课。然而，随着招生分配制度的改革，受人才市场需求某些现象的影响，像这类传统的基础课越来越难引起学生的重视。究其原因，一是学生片面强调计算机和专业课，忽视基础课的学习；二是传统的电子线路课程内容枯燥，教法单一。
对此笔者结合多年教学经验及学生实际特点，从教师的“教”这个角度出发，谈谈学好这门课的几个关键问题。
一、教学内容的改革
1、拓宽教学内容，注重学生能力和素质的培养。在教学过程中尝试在学生掌握了基本理论知识之后，适当增加一些基本概念的实际应用的内容，比如利用D触发器的翻转功能产生振荡电源制成门铃。
2、对教学内容进行精简，添加一些实际技能的学习。《电子线路》课本中的内容对于现在的职中生来说已经有点力不从心，主要是现在的职中生源素质普遍下降，为了帮助他们树立学习的自信心、激发学生的积极性，我们对教材进行精简，在提高学生的兴趣方面下功夫，给学生添加一些实际的技能。比如：对于二极管的教学，第一要求学生了解二极管的结构——就是一个PN结。第二要求学生掌握二极管的单向导电性，这是本章的重点，学生学出去是用的，应该知道他有什么用途，然后介绍一下实际电路中用的整流电路——这是具体的应用。最后。给学生添加用万用表判断二极管的管脚，即判断出它的正负极——这是一项实际技能。在后面的章节中对比较复杂的理论推导公式和计算步骤都可以把它略去。
3、使用仿真实验软件进行课堂教学。组合逻辑电路一章的“译码显示器”是重点而且是难点，其译码显示过程凭空想象不出来，但应用TINA电路仿真功能，尤其是多媒体交互演示功能，立刻让学生茅塞顿开。
二、教学方法的改进
1、新课的“导人式”展开。让学生带着悬念和求知欲进课堂，良好的开端是成功的一半。为了使学生从一开始就对电子线路的学习引起足够的重视，在心理上形成强烈的求知欲和学习兴趣。“磨刀不误砍柴工”，只要入了门，后面会一通百通。这里我选取了二极管内部载流子运动问题。这是整个《电子线路》的入门基础。此处内容涉及微观粒子，概念多，不好想象，讲解时要注意：①尽量避免一次罗列太多的概念，以免让学生望而生畏，挫伤学习的积极性；②用打比喻，使抽象变具体。如二极管内部载流子的运动可用水流进行比喻。
2、课堂上多进行互动，活跃课堂气氛。互动环节可以由教师精心设计的一句话或一个问题开始。一个通过教师精心设计的看似简单的问题，激发学生提出具有创新价值的问题，引导学生深入分析问题，帮助学生理清解决问题的思路。在教学实践中发现，课堂讨论对于开发学生智力、培养逻辑思维与综合分析问题能力具有较为突出的作用。所以在课堂上适当地设计一些讨论题，让学生成为课堂的主体。例如在讲N进制计数器的内容时使用MAX plusⅡ实时设计，课上笔者与学生当堂进行判断、设计，作计数波形的测绘，课堂上师生互动、生动活泼，气氛非常活跃。学生感觉这样的授课方式有血有肉，可避免传统授课方式中内容死板、枯燥无味的弊端，学生的学习兴趣及学习动力大为增加。
三、教学手段的更新
1、发挥多媒体的优势，弥补传统教学方法的不足。《电子线路》是本专业一门非常重要的专业基础课，其授课方式正确与否对该专业的整体教学质量具有很大的影响。过去，本课一直沿用教师板书讲授理论课的传统授课方式。这种方式形式呆板，占用课时多，很多章节也无法作到理论联系实际，学生学习效果难以提高。应用EDA技术进行教学就能克服这些不足。用Powerpoint制作电子教案，尽量以图形和动画为主避免出现大段大段的文字和公式，因为那样会让学生因内容繁多而失去学习的兴趣。在讲授半导体基本知识多以PN结导电机理为基础，如空穴电流的形成是由于电中性原子失去了价电子，本质上它不能像自由电子那样在外电场作用下自由移动而形成电子电流，对此通常学生难以接受，若把价电子移动中不断填补前面的空穴而在后面留下新的空穴现象做成flash动画，通过不同色彩动态地显示出空穴电流的形成过程，有助于学生的理解和学习。
2、加大教学信息量，充分利用多媒体课件的载体，弥补传统教学方式中的信息量不足。如在讲数字化集成器件时，可对应的放上当今市场上的芯片实物图。通过实战演练、以点带面。为进一步激励学生的求知欲，培养其实际工作能力，我们有意识地吸收少数同学参加电子技术竞赛。让他们分别参加了一些电路板的设计、安装和调试。这些电路板必须严格按照产品的技术工艺要求和规范完成。在这样的演练中，为所学的不足而进一步提高求知的愿望。这些学生能将所学的知识用于科研生产实践并取得成就的收获感，无疑对全班同学端正学习态度、提高学习积极性具有很大的提高。