苹果·旌节·自信

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  瑞典医生斯坦利·库尼茨是位沙漠探险家。年轻时,他曾试图穿越非洲撒哈拉沙漠。进入腹地的那天晚上,一场无情的大风暴卷走了满载食物和水的骆驼,向导也没了踪影,就连那瓶开启准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一滴不剩。面对逼近的死亡,他下意识地把手伸进了口袋:“苹果!”脑海中马上闪出:“我还有一个苹果!”几天后,奄奄一息的斯坦利被当地人救起。令人大惑不解的是,谁也无法从他手中拿走那个苹果。上世纪初,这位老人弥留之际,为自己写下了这样一句墓志铭:我还有一个苹果!
  苹果,就是自信,就是潜能,就是希望。
  无独有偶。苏武流放牧羊19载,身上那根代表汉朝的“旌节”从不离身,他认为总有一天这个旌节会回到自己的国家。这种坚定的信念让他战胜了无数的艰辛和磨难,终于如愿以偿。
  苏武的“旌节”,就是他心中的“苹果”,更是他的自信。
  美国著名的作家、诗人、思想家爱默生说得好:“自信,成功的第一秘诀。”法国大文学家雨果,40岁时患上了严重的心脏病,面色铁青,喘息不止。人们惋惜这颗文学巨星即将陨落。但雨果并不恐慌、畏惧和丧失信心,他与医生配合,积极锻炼身体,终于奇迹般地康复了,并重新挥笔著述。60岁时,创作了《悲惨世界》,70岁时,写出了长篇小说《九三年》,80岁时,又推出了戏剧《笃尔克玛》,一直活到84岁。毋庸讳言,雨果的长寿和成功,也是来自他心中的“苹果”和“旌节”。
  朋友,生活中您心里有没有自己的“苹果”和“旌节”!有了它,您就拥有了自信,也就拥有了成功、幸福、快乐和健康。
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摘 要:培养学生的计算能力是小学数学学习核心之一。在农村小学中年级,教师必须根据教学大纲的要求,结合学生的实际学习情况,设计合理的课堂教学计划,激发学生的学习兴趣,提升学生的运算水平,培养学生良好的计算习惯,逐步提升学生的计算能力。  关键词:农村小学;数学计算能力;有效措施  培养学生的计算能力,对提升学生数学学科的综合素养有着良好的作用。在农村小学数学教育中,教师应当重视学生计算能力的培养,采