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“小故事”是指发生在学生身边的,由学生收集来的生活故事。让数学小故事走进课堂,不仅能增强学生对知识的理解程度,同时能提高学生探究知识的兴趣。
“A little story ”
语感是对语言敏锐的感觉,带有浓重的感情色彩,能比较直接迅速地理解和感知语言文字的能力。学生的审美过程是通过感知来实现的,而这里的感知不仅仅是一种认识活动,还包括内在
在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体势在必行。学生成为教学的主体有利于自学能力的养成,对学生的成长起着关键的作用。那么,怎样培养学生自主地开展学习,形成良好的自学
在语文课堂教学中,要让学生通过声音想画面,通过画面想文字,通过文字想感情。让学生由表象到内在的想象,使思维活跃起来,也真正让语文课堂活起来。
就小学阶段英语课程听说教学的有效开展来说,不仅是对学生英语综合素养进行有效培养的重要内容,同时也是课程教育改革条件下的重点课程。结合小学阶段学生知识层次以及发展特
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高中语文学习和高考考查中文言文都占了很大比重,而没有实意的文言虚词因抽象而令广大师生头疼不已。虚词在文言句式中可以缓冲音节,可以表示语气,有的承接递进,有的连贯转折
在高职英语教学中,培养学生英语应用能力具有重要的意义,它能够激发学生学习英语的热情,提高学生英语应用能力和高职英语教学质量。当前高职英语教学存在着一些不足,制约了学
结合教学实践,就如何提高山区中职学校学生的英语口语表达能力进行了分析。
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