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<正>随着语文学科核心素养的提出和语文统编教材的推进使用,语文教学中存在的一些深层问题也逐渐浮出了水面。如阅读教学文体不分,教学模式单一;目标模糊,学科界限不清;主体淡漠,学生缺乏兴趣。写作教学存在着内容玄虚、教法陈旧、评价笼统以及写作教学'不作
“四体”兼顾,语文教学须扶正补缺纠偏
【摘 要】
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<正>随着语文学科核心素养的提出和语文统编教材的推进使用,语文教学中存在的一些深层问题也逐渐浮出了水面。如阅读教学文体不分,教学模式单一;目标模糊,学科界限不清;主体
【机 构】
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浙江杭州建德市教师进修学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2017年12X期
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