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分析了现代学校在组织形式上仍采取的是科层化的管理模式的特点，认为科层制可以带来学校工作的高效率，但也严重地限制了教师的专业成长，使教师的专业自主权受到牵制与约束。从提倡人本管理和领导放权两方面探寻了实现教师专业自主权的途径。
科层制下教师专业自主权的规约与寻求
【摘 要】
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分析了现代学校在组织形式上仍采取的是科层化的管理模式的特点，认为科层制可以带来学校工作的高效率，但也严重地限制了教师的专业成长，使教师的专业自主权受到牵制与约束。从提
【机 构】
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西南大学教育科学研究所
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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