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杜威认为教育要拒斥任何来自外来强加的教育目的，即教育无目的是绝对的，但同时杜威的“教育无目的”论又是相对、有条件的，良好的教育目的要符合3项标准。因此，杜威的“教育无目的”论是绝对性与相对性的辩证统一。杜威的“教育无目的”论带给我们的启示是：教育需要目的，同时又有一定的限度，需要实现二者的均衡。