【摘 要】
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目的:抽取2018级高职检验、药学专业学生作为研究对象,研究、分析职业教育中影响学生“操作技能”形成的因素,并有针对性地制订教改措施,为提高职业教育的操作技能提供依据.
【机 构】
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洛阳职业技术学院食品与药品学院,河南 洛阳471002
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目的:抽取2018级高职检验、药学专业学生作为研究对象,研究、分析职业教育中影响学生“操作技能”形成的因素,并有针对性地制订教改措施,为提高职业教育的操作技能提供依据.方法:问卷调查法、实验测试法等对学生实验操作技能进行调查,了解影响操作技能形成的因素,以影响操作技能的因素为自变量,以操作技能的培养效果为因变量,并研究其相关性.结果:检验、药剂专业学生操作技能的影响因素:学习基础(认知、学习动机等)、家庭和社会环境因素、教育环境因素等;与操作技能的形成呈显著性相关.结论:职业教育应加强对学生操作技能的培养,只有提高实践操作技能,才能培养出高技能的实用型合格人才.
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