【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,除了语言之外的不同模态在教师话语和知识构建中起着积极作用。本研究采用描述性分析的方法运用多模态视角对三位老师的姿势、手势、目光、面部表情
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随着信息技术的飞速发展,除了语言之外的不同模态在教师话语和知识构建中起着积极作用。本研究采用描述性分析的方法运用多模态视角对三位老师的姿势、手势、目光、面部表情和空间距离等方面的行为模式以及包括图像、符合象征和页面布局等方面的视觉模式进行了深入分析,探索性地扩展了多模态分析方法,对教师提高话语质量和有效的组织教学起到一定作用。
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