“同动同静”复式教学模式下的小学英语教学策略探讨

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传统复式教学为"动静搭配"的方式,存在学生交流不足、不同年级互相干扰等问题。本文提出一种"同动同静"复式教学模式,以人教版三年级教材和五年级教材为例,论述"同动同静"复式教学模式下小学英语教学策略,为小学英语教师提供教学经验参考。
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