分析高中政治课情境探究活动激励机制

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raysparkle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中思想政治学科作为高中学校德育的主渠道,是落实立德树人根本任务的主要路径.本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是时事播报学生来"导""演"——以生为本,尊重激励;第二个方面就是学生生活学生来体验——生活情境,参与激励;第三个方面就是跳一跳才能摘到桃子——挑战性任务,更高目标激励.
其他文献
教师在教学中将人文精神逐渐引进到高中语文教学中,不仅仅是一种时代发展的保障还是教育中不可忽视的一种重要工作。但是一直到现在为止,我国很多教师还没有完全转变传统的教
美术课堂是学生的天地,教师要转变观念,放开束缚学生的手,尊重学生,即使是犯错的学生也有很强的自尊心,也需要尊重,需要我们做到诚恳对待.为了更好地在教学中发挥学生的主体
<正>1.古城西安日绵延的古城墙,雄伟的大雁塔。建国路。一条不太宽阔的林荫大道,不时走过几个车辆和骑自行车的人。一个古朴院落的大门,旁边挂着"陕西省作家协会"醒目的牌匾
长城画片公司是“中国电影史上第一家真正的专业电影制片公司”,从“建立”到“崩塌”都有着自身独特的生存策略。本文通过对现有资料细致查证,对长城画片公司回国的时间提出了
数学是一门逻辑思维能力比较强的学科,所以想要想提高教学效果,就需要综合考虑各方面的因素,同时教师还需要找到适合学生的教学模式,在提高自身教学水平的同时促使学生综合素