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教学过程是一种特殊的认识过程,而其特殊性之一就表现在,认知是在教师的指导、传授下进行的,高效的课堂离不开教师的精心设计与引导。文章结合教学实践,以小学数学三年级上册＂认识长方形和正方形＂的教学为例,探讨引导学生高效学习的策略。
把握关键教学环节 提高课堂教学实效
【摘 要】
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教学过程是一种特殊的认识过程,而其特殊性之一就表现在,认知是在教师的指导、传授下进行的,高效的课堂离不开教师的精心设计与引导。文章结合教学实践,以小学数学三年级上册
【机 构】
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扬州市生态科技新城泰安学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年10期
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采用双回路电化学动电位再活化（ＥＰＲ）方法对经固溶处理和热处理后的奥氏体不锈钢进行了敏化测试，得到Ｃ型ＴＩＳ图，并与根据化学测试方法建立的相应图对比，发现用双回路ＥＰＲ方法测定奥氏体不锈钢的