【摘 要】
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可逆反应、化学平衡特征、化学平衡移动概念的建立和意义的理解,对于学生以后在选修课程中学习弱电解质的电离平衡、盐类水解、沉淀溶解平衡、酯化反应与酯的水解、物质性质
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可逆反应、化学平衡特征、化学平衡移动概念的建立和意义的理解,对于学生以后在选修课程中学习弱电解质的电离平衡、盐类水解、沉淀溶解平衡、酯化反应与酯的水解、物质性质与反应规律等都有着重要的理论指导意义.通过创设真实的、有意义的情境,引领学生参与具有驱动性的问题和活动,在具有挑战性的学习环境中,以积极主动的态度,独立地或与同学、老师合作去探究以及发现知识之间的联系和隐藏在事实背后的重要思想和观点,提升思维深度,从微观、动态的角度认识可逆反应及反应的限度,最终建构动态平衡观.
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