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要彻底改变学生作业磨蹭的不良习惯,教师要认真分析其原因,采取个别化的对策。对作业磨蹭的学生赋予爱心、耐心、信心,保护其自尊心和上进心,满足其好胜心,帮助其克服自卑感,树立自信心;让他们感受到教师的关心、集体的温暖、家长的关爱,从而树立信心,早日走出数学作业磨蹭的困境。
以“作业单”为载体 以激发激励为手段——矫正高年级学生数学作业“磨蹭”行为的策略研究
【摘 要】
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要彻底改变学生作业磨蹭的不良习惯,教师要认真分析其原因,采取个别化的对策。对作业磨蹭的学生赋予爱心、耐心、信心,保护其自尊心和上进心,满足其好胜心,帮助其克服自卑感,
【机 构】
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萧山城厢镇回澜小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年2期
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