【摘 要】
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一、图文结合教材编者选编任何地图都是为了更好地表达这部分知识要求，教师在带领学生复习时就要善于理解教材编者的意图，深刻理解插图的意蕴。并用语言表达出来，即图文转换，把所
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一、图文结合教材编者选编任何地图都是为了更好地表达这部分知识要求，教师在带领学生复习时就要善于理解教材编者的意图，深刻理解插图的意蕴。并用语言表达出来，即图文转换，把所学具体地理事物和现象落实到地图上，使学生牢固树立起地理空间概念。教材上，有的地图编者设置了问题，有的没有设置问题，为了帮助学生深刻理解有关知识。可对这些问题进行分别处理。
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