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目的：探讨启发式教学进行护理查房的效果。方法：观察组在护理查房前和实习护士沟通，了解其对专科病例的专科护理技能掌握程度，找出护理知识掌握最薄弱的护理病例，启发学生积极学习，带教老师主持护理查房，并作出评价。对照组采用传统式教学查房。结果：开展启发式教学查房，95.9%的实习护生对教学质量满意，观察组调查评价及技术操作能力考试成绩均明显高于对照组(p