【摘 要】
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数学具有高度严谨的学科属性,是培养学生思维能力的重要课程。教学过程中,教师需更新教学理念,激发学生的学习兴趣,让学生群体变被动接收为主动探究,实现课堂教学的翻转,切实
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数学具有高度严谨的学科属性,是培养学生思维能力的重要课程。教学过程中,教师需更新教学理念,激发学生的学习兴趣,让学生群体变被动接收为主动探究,实现课堂教学的翻转,切实提高课堂教学质量。探究式教学是通过“探究—创新”式教学,主要解决学生创新力的培养问题。作为小学数学教师,我们可以通过构建教学情境、设置问题载体等方式,激发学生的课堂参与欲望,让学生主动地对学习主题进行思考、探究,以此发散学生思维,不断提升学生的学习能力。
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