【摘 要】
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目前,综合型大学音乐素质教育存在教学实践滞后于教育理念、专业教育难以衔接通识教育、教育教学资源整合与优化瓶颈、课堂形式偏于单一化、调动学生学习主动性和积极性困难
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目前,综合型大学音乐素质教育存在教学实践滞后于教育理念、专业教育难以衔接通识教育、教育教学资源整合与优化瓶颈、课堂形式偏于单一化、调动学生学习主动性和积极性困难等问题。上海大学音乐学院独创全新的音乐会课程模式,通过专业化的表演、讲解、技术与后勤支持等三个团队的高标准合作,探索出一条实现以学促教和寓教于乐的改革路径。生动活泼的情境化教学,不仅能提升普通大学生对音乐知识的兴趣,使他们获得一定的音乐鉴赏能力,而且在促进学生将日常的音乐欣赏转化为内在的艺术修养方面有着不可忽视的作用。
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