【摘 要】
:
小学生的习作训练,语言训练是关键。如何让小学生有话可讲,讲得有条有理,生动活泼,我觉得应该把握以下语言特色:
论文部分内容阅读
小学生的习作训练,语言训练是关键。如何让小学生有话可讲,讲得有条有理,生动活泼,我觉得应该把握以下语言特色:
其他文献
班级管理注重科学,更讲究艺术。班主任是管理工作的核心角色,也是学校生活学生最亲近,对学生影响最大的人。因此,本文探讨如何优化小学班级管理策略,从学生视角出发,营造和谐
【摘 要】现实教学中,作业成了学生负担,原因有很多。我们应该在作业层次、作业形式、作业内容、作业批改方法等方面进行变化,让作业充满魅力,让学生爱做作业,让作业发挥应有作用。 【关键词】布置作业 批改作业 有效 在小学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,是教学工作中的一个重要环节,在新课程教育理念下,课堂上,老师讲的时间少了,那作业的重要性也自然显得尤为重要。而在我们的实际教学中,学生的
新课改实施以来,占据语文试卷半壁江山的作文,一直就是新课改的焦点。相关的专家指导委员会以命题的方式,对作文的命题形式、写作方式等各个方面进行了全方位的探讨和实践,以期来推动中学作文教学。这些都取得了很好的成效。但是我们同时要认识到,作文教学还有许多不如人意的地方。为了更好的推动作文教学,笔者特以作文的命题与写作为切入点,依据自己的教学体验,来谈谈我的思考。 一、从唯重技法向重视人文积淀转变 从
想要更好地展开基于实效性的初中语文作文教学,教师要对于教学方法与教学模式有更为细致与深入的设计,要从多方面提升学生的写作能力。教师可以首先让学生从短篇文本的写作训练
【摘 要】 写作是“采集、构思、表述”的系统过程,是学生思想情感的表达。在教学活动中,怎样提高学生的写作能力是老师关注的重点。笔者结合自己的教学实践,从“读、看、想、写”四个方面展开探讨了培养小学生写作能力的方法。 【关键词】 培养 小学 写作能力 方法 一、读——培养持久的阅读兴趣 阅读不仅可以丰富学生的视野,为学生打开一扇扇文学的窗口,而且阅读还可以开发学生的智力、培养学生的创造。在
【摘 要】 教师利用正确的课堂教学用语实施教学,能够调动小学生的英语学习思维,让小学生主动跟随教师掌握英语知识。关注课堂教学用语的优化,对于小学英语课堂教学发展有重要意义。 【关键词】 教学用语 小学英语 课堂教学 教学效益 英语应用范围的扩大,让英语教育的地位大大提高。小学阶段,是培养学生英语意识与丰富学生英语知识的初始阶段,提高小学英语课堂教学效益,对于小学生英语学习能力的提高至关重要