【摘 要】
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笔者所在校是京剧艺术教育特色学校,在京剧课教学中,笔者发现“师傅唱一句,徒弟学一句”“吊嗓子”这样的传统教学方法,让音高感不强的小学生们在演唱中普遍出现了“严重走音
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笔者所在校是京剧艺术教育特色学校,在京剧课教学中,笔者发现“师傅唱一句,徒弟学一句”“吊嗓子”这样的传统教学方法,让音高感不强的小学生们在演唱中普遍出现了“严重走音”的现象,大部分学生更是在喊唱。作为音乐教师,能否运用音乐的方法克服喊唱,进而解决“走音”问题?而在歌唱表演创作中,又能否借鉴京剧表演作为歌曲表演的创作素材,让学生在歌曲演唱中进行歌唱表演创编,从而提高学生的“歌唱表演”水平呢?为此,笔者做了一些教学尝试。
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