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当中学语文课变得了无生趣，无论以何种“创新”“课改”的理论或意识作为支撑，也难以说这就是所谓的“好” 语文课时，如何有效地引导学生自主学习，如何高效地引导学生解读作品是当前不容回避的问题。引领学生关注文体特点，进而挖掘文本中的细节之美或是一条不失语文本色的途径。
谈谈小说阅读教学中的细节审美
【摘 要】
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当中学语文课变得了无生趣，无论以何种“创新”“课改”的理论或意识作为支撑，也难以说这就是所谓的“好” 语文课时，如何有效地引导学生自主学习，如何高效地引导学生解读作品是
【机 构】
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山东省实验中学
【出 处】
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现代语文(文学研究)
【发表日期】
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2011年3期
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