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投身教育工作二十年来，曾担任班主任、教导主任、管理学校德育工作，虽然教育角色几经变换，但始终坚守着一线教育，始终深爱着这神圣而清苦的职业，深爱着这些懵懂的孩子。多年来，凭着自己扎实的专业知识、灵活的教学方法、高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱，同事的赞誉，领导的好评。多次被市政府授予嘉奖。
我幸福吗？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场景，可幸福却是一种自己灵魂的回答。写到这里，我想起了自己曾经读过的杨澜的《幸福要回答》中，杨澜总结的“幸福八式”。
（1）做自己热爱并且擅长的事，享受它。
（2）忠实于自己的内心，对自己的选择负责。
（3）成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻。
（4）爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱。
（5）爱一个人要用他能接受的方式。
（6）有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等等。
（7）你不可能让所有人喜欢你，所以不必在这方便花太多精力。
（8）女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识。
下面我就这些方面谈谈自己在工作中的表现。
1.做自己热爱并且擅长的事，享受它
我对教育事业就是如此。平时自己同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
2.忠实于自己的内心，对自己的选择负责
悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我， 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。
3.成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻
我现在已经四十几岁的人了，只要上班时间，我就快乐得像个孩子。由于工作踏实认真，成绩突出，2008年，被任命为学校教导主任，这样事情多了，肩上的责任更重了，曾经是管理自己的一个班级的几十个孩子，现在是全校几百个孩子，我需要付出得更多，我除了每天认真的做事，还要不断创新。在教学中，认真学习新课标，读大量教育专著，并坚持写读书笔记，领会新理念，不断创新，帮助年轻教师走出去。
4.爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱
去年曾经教过的一个班，王恩泽同学，曾经爱拿他人物品，偶尔的机会其他小朋友发现，就会被告状，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，他母亲说管不了，当时自己挺无助伤心的。但是我没有放弃，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。
5.爱一个人要用他能接受的方式
全班几十个孩子，都各有各的性格，我必须了解每一个孩子。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。
6.有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等等
教育是事业——事业需要奉献；教育是科学——科学需要求真；教育是艺术——艺术需要创新。我正是以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个教师、一个教导主任的责任。为了学生的发展，我用自己的爱，自己的情，坚毅地在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……有时候面对班里捣蛋的学生，进行说服教育，自己感觉已经尽力了，可是他就是不听话，那就需要对他多一点耐心，直到他醒悟了。
7.你不可能让所有人喜欢你，所以不必在这方便花太多精力
在工作中，有很多问题都是直接跟老师们交流沟通，难免会有同事不理解的问题，每到这个时候，总有其他同事帮我解释，直到互相理解为止。每到此时，我就想自己只要怀着一颗真诚感恩的心，时间久了，他慢慢会明白我的做法是正确的。
8.女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识
说到这里，我简单谈谈自己的生活，我是一个三口之家，有老公和12岁的儿子。老公患有尿毒症已经五年多了。这五年来，我一直带着他行走于医院和学校之间。其实偶尔伺候病人，谁都可以的，可是老公是永久性的病人，面对他这么年轻的重病人，关键在于心理疏导，我对他的不离不弃，其他人或许没有什么感觉，但是他对我的磨练，真是生活对我的考验。不过因为现在他还活着，还在我和孩子身边陪伴着我们，所以我是幸福的。
在工作中，也是如此，随时感觉到孩子们带给自己的快乐，就会很幸福。每天有使不完的劲，特别一走进课堂，面对孩子们，就有一种无穷的力量激励着自己，要好好善待孩子们，因为他们才是祖国的未来，才是祖国的希望。
教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂。
我幸福吗？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场景，可幸福却是一种自己灵魂的回答。写到这里，我想起了自己曾经读过的杨澜的《幸福要回答》中，杨澜总结的“幸福八式”。
（1）做自己热爱并且擅长的事，享受它。
（2）忠实于自己的内心，对自己的选择负责。
（3）成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻。
（4）爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱。
（5）爱一个人要用他能接受的方式。
（6）有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等等。
（7）你不可能让所有人喜欢你，所以不必在这方便花太多精力。
（8）女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识。
下面我就这些方面谈谈自己在工作中的表现。
1.做自己热爱并且擅长的事，享受它
我对教育事业就是如此。平时自己同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
2.忠实于自己的内心，对自己的选择负责
悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我， 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。
3.成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻
我现在已经四十几岁的人了，只要上班时间，我就快乐得像个孩子。由于工作踏实认真，成绩突出，2008年，被任命为学校教导主任，这样事情多了，肩上的责任更重了，曾经是管理自己的一个班级的几十个孩子，现在是全校几百个孩子，我需要付出得更多，我除了每天认真的做事，还要不断创新。在教学中，认真学习新课标，读大量教育专著，并坚持写读书笔记，领会新理念，不断创新，帮助年轻教师走出去。
4.爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱
去年曾经教过的一个班，王恩泽同学，曾经爱拿他人物品，偶尔的机会其他小朋友发现，就会被告状，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，他母亲说管不了，当时自己挺无助伤心的。但是我没有放弃，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。
5.爱一个人要用他能接受的方式
全班几十个孩子，都各有各的性格，我必须了解每一个孩子。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。
6.有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等等
教育是事业——事业需要奉献；教育是科学——科学需要求真；教育是艺术——艺术需要创新。我正是以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个教师、一个教导主任的责任。为了学生的发展，我用自己的爱，自己的情，坚毅地在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……有时候面对班里捣蛋的学生，进行说服教育，自己感觉已经尽力了，可是他就是不听话，那就需要对他多一点耐心，直到他醒悟了。
7.你不可能让所有人喜欢你，所以不必在这方便花太多精力
在工作中，有很多问题都是直接跟老师们交流沟通，难免会有同事不理解的问题，每到这个时候，总有其他同事帮我解释，直到互相理解为止。每到此时，我就想自己只要怀着一颗真诚感恩的心，时间久了，他慢慢会明白我的做法是正确的。
8.女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识
说到这里，我简单谈谈自己的生活，我是一个三口之家，有老公和12岁的儿子。老公患有尿毒症已经五年多了。这五年来，我一直带着他行走于医院和学校之间。其实偶尔伺候病人，谁都可以的，可是老公是永久性的病人，面对他这么年轻的重病人，关键在于心理疏导，我对他的不离不弃，其他人或许没有什么感觉，但是他对我的磨练，真是生活对我的考验。不过因为现在他还活着，还在我和孩子身边陪伴着我们，所以我是幸福的。
在工作中，也是如此，随时感觉到孩子们带给自己的快乐，就会很幸福。每天有使不完的劲，特别一走进课堂，面对孩子们，就有一种无穷的力量激励着自己，要好好善待孩子们，因为他们才是祖国的未来，才是祖国的希望。
教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂。