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摘要：本文首先阐述开展军队高中级干部信息化建设培训的紧迫性，然后围绕军事理论、法规标准、体制编制、人才队伍和技术基础等五大支撑提出构建培训内容的思考，最后从培训机制、培训标准、实验手段、实践性教学和教学模式等方面提出开展军队信息化建设培训的建议。
关键词：高中级干部培训；信息化建设
中图分类号：G72文献标识码：A
建设信息化军队、打赢信息化战争，关键在人才，基础在教育。面对新的形势和军队信息化建设的新要求，我们应该系统开展军队高中级干部信息化建设培训，努力培养和造就大批高素质的新型军事人才，为军队信息、化建设提供充足的人才储备和智力支持。
一、开展军队高中级干部信息化建设培训的紧迫性
(一)信息化建设培训是军队信息化建设的客观要求
军队信息化建设是一个复杂的系统工程，也是今后相当长一段时期内军队建设的主题。无论信息化建设发展到哪个阶段，人始终是信息化的主体，人的科技素质始终是信息化建设的决定因素，离开高素质的新型军事人才来组织信息化建设是不现实的。开展信息化建设培训既非常重要也非常紧迫。一是必须紧跟信息、技术发展不断开展培训。信息技术的发展具有四个客观规律，包括：摩尔定律，每18个月微处理器性能提高一倍；贝尔定律，每18个月微处理器的价格和体积减少一半；吉尔德定律，带宽将每6个月增加一倍；梅特卡夫定律，网络价值随着用户数量的平方数增加而增加。二是必须遵循人才成长规律不断组织培训。十年树木，百年树人，这句话在信息社会中仍然具有重要的现实意义。那种认为只要进一次院校就学会一生所需知识的时代早已不合时宜，终身学习已是现代军人的时代标志。从一定意义上说，参加信息化建设培训只有起点，没有终点。三是紧密结合我军人才队伍现状组织培训。近年来，全军大力实施人才战略工程，坚持大规模培训干部，官兵整体素质明显提高。但随着我军信息化建设的不断深入及武器装备信息化水平的不断提高，我军官兵科技素质特别是信息化素质偏低的问题依然十分突出，高中级干部的信息素养亟待提高。需要我们切实把开展信息化培训作为一项长期战略工程不断抓好。
(二)军队信息化建设培训是抓好重点人才培养的重要手段
全军干部培训规划明确提出，要突出抓好联合作战指挥人才和高层次专业技术人才培养。这为我们开展信息化建设培训明确了工作重点。诚然，信息化建设人才涉及军队所有官兵，具体来说包括“五支队伍”，而这其中，高中级领导干部及高层次专业技术干部是军队信息化建设培训的重点。高中级领导干部作为军事斗争准备和推进军队信息化建设的领导者、组织者，责任重大，需要紧跟信息化时代发展步伐，带头参加信息化培训，更新观念，提高能力，更好地承担信息化领导使命。同时，要实现我军信息、化建设目标，摆脱被动追赶的不利局面，必须依靠一批具备较强自主创新能力、掌握核心技术的高层次专业技术人才，并依靠自主核心技术发展及军事应用，突现我军信息化武器装备的跨越式发展。因此，围绕高中级领导干部及高层次专业技术干部开展信息化建设培训，既是当前我军干部培训的重点，也是信息化建设的重要手段。
(三)军队信息化建设培训是深化院校教学改革的重要举措
军队信息化建设的不断发展也对院校教学改革提出了新的要求。需要不断更新院校教育培训理念，科学总结近年来我军院校教育培训的成功经验，紧贴军队信息化建设新需求进行教学顶层设计。要以提高基于信息系统的体系作战能力为牵引改进和充实教学内容，突出创新的信息化建设及信息化作战理论、信息化建设管理、前沿信息技术及其军事应用、信息化武器装备运用等内容。进一步加强院校与部队的联系，及时把部队信息化建设的最新成果、组织重大演习及参加非战争军事行动的成功经验等充实进来，不断深化院校教学改革。
二、构建军队信息化建设培训内容的思考
(一)要突出军队信息化理论的有关内容
一要突出军队信息化基础理论。军队信息化基础理论是军队信息化的基础。深入研究军队信息化的基本概念、基本原理和基本方法，构建信息化理论体系，为我军信息化建设、信息化作战以及信息化管理提供基本指南，为我军信息化建设内容提供依据。二要关注信息化战争形态和世界新军事变革的发展。充分研究近期发生的信息化条件下局部战争，分析作战形态、作战样式的变化，深入探索世界新军事变革的发展途径。三要系统总结西方发达国家军队信息化建设经验和教训。研究借鉴近些年来世界主要国家，包括美、英、法、德、日、以、俄等国军队信息化建设的做法，以使我军信息化建设少走弯路。四要突出基于信息系统的体系作战能力的深化研究。深入研究基于信息系统的体系作战能力的内涵外延、本质特征和生成模式、作用机理等基本问题，深刻认识信息系统在形成体系作战能力中的基础性、关键性作用。五要研究信息化条件下新型指挥体制理论。深入剖析信息技术的发展对部队指挥控制体制的影响，进而提出适合信息化条件下战争的高效指挥体制。六要研究军队信息化建设路线图。认真贯彻学习军队信息化建设有关规划要求，落实军队信息化建设技术路线图，明确我军信息化建设主要内容和阶段目标。
(二)要突出信息技术的综合运用
一要跟踪掌握世界科技竞争态势和科技发展前沿。密切关注微机电系统和纳米技术、左手材料技术、认知无线电技术等可能造成突然性的军事技术及相关武器装备。二要依靠多种技术进行综合集成。适应当今各种技术交叉融合的发展趋势，按照系统或体系的划分，基于技术群或学科群的发展，阐明各类技术之间的联系，研究各类技术之间的相互作用和影响机理。三要深入研究基于信息系统的体系作战能力建设中的重大科技问题。从科技的视角分析构建侦察预警、指挥控制、火力打击、全维防护和综合保障等基于信息系统的体系作战能力诸要素过程中遇到的重难点问题，并提出解决方案。
(三)要突出信息系统建设和信息安全
一要了解军队信息基础设施建设总体情况。军队信息基础设施是军队信息化建设的物质基础，研究军队信息化建设必须掌握保障军事信息传输、处理、防护和管控的各种软硬件设施建设的总体情况，研究解决存在问题的方法和途径。二要掌握军用信息系统和信息化主战武器系统。军用信息系统和信息化主战武器系统是军队信息化建设的重点，是衡量军队信息化水平的重要标志。研究军队信息化建设必须深入剖析部队实装的这两类系统的原理、应用及使用中遇到的问题，研究加速新装备形成战斗力的方法和途径。三要研究联合共享的基础资源建设。军队信息化基础资源是决策之源和控制战场的灵魂，是体系作战能力生成的关键。研究军队信息化建设必须深入研究信息资源、电磁频谱资 源和信息网络资源的组织、构建与管理。四要了解信息系统信息安全保障建设。信息时代的信息安全保障直接关系到国家安危和战争胜负，是军队信息化建设发展的重大战略问题。研究军队信息化建设必须深入了解信息安全保障能力建设的地位作用与目标任务，明确自主可控信息系统的基本内涵和发展要求，研究通过自主创新推进自主可控信息系统建设应用的措施。
(四)要突出军队信息化建设法律法规
一要学习现有信息化建设法律法规。信息化法律法规，是军委、总部和各级领导机关确定的军队信息化建设行为准则。要深入研究学习信息化条件下作战行动的条令条例、信息武器装备系统组织运用与维护管理法规、信息化武器装备技术研发标准规范、信息化条件下军事训练、部队管理、战备值勤和日常办公的法规制度信息安全以及法律规范等相关法律法规，确保信息化建设快速、有序、健康地发展。二要研究信息化建设实践中的标准和管理方法。要不断深入研究安全防护标准、平台训练标准、数据使用标准、值勤维护管理规范和操作使用规范等标准和管理方法，推动信息化建设标准不断适应新形势的发展。
三、几点建议
(一)在培训机制上，将信息化建设培训纳入高中级干部任职培训
我们认为，只有把高中级干部信息化建设培训纳入联合作战指挥员培养体系，作为干部任职培训重要内容，才是建立健全培训机制的最有效的措施。从目前情况看，建议从以下几方面加强有关工作。一是按照高中级领导干部的岗位需求来加强信息、化建设培训总体谋划。紧紧抓住建设信息化军队和打赢信息化战争这一主线，以军队信息化建设培训统领各类干部培训；二是要以生成基于信息系统的体系作战能力为信息化建设培训重点。进一步树立信息主导、信息利用、信息安全的理念，研究信息化理论，掌握信息化技能；三是把院校培训与部队实际工作紧密结合，通过培训不断研究破解信息化建设重难点问题的方法。
(二)在培训标准上，应进一步细分信息化人才培养标准
从我军信息化建设发展方向看，全军应用的信息系统发展方向是朝着同一个系统，应用着同一样功能发展。各单位应用信息系统只是在规模、岗位、标准，对人才的需求等方面不尽相同。信息化建设培训应该根据不同岗位需求进一步细分培养标准。指技合一的复合型人才是相对的，要求都做到，既不可能，也不必要。从“体系能力”这个角度审视，精通本职、胜任岗位就是人才。人才培养应分层分类。分层，要按照体系结构分，上下有别。联指和作战集团(群)，应有一批具备战略战役谋划、通晓联合作战指挥、懂得平台机理和维护的人才；作战部队应重点培养一批熟悉联合作战理论、能够组织合同战术行动、懂得平台使用和维护的人才。分类，要按照运用管理分，各有侧重。指挥员要掌握联合作战理论，了解平台的基本功能，熟悉作战运用；参谋人员要熟知平台的基本原理和功能，精通公共和相关专业软件的操作使用，能熟练利用平台完成指挥控制作业；技术干部要掌握平台集成方法、构件组成和相关标准，能熟练进行指挥所信息系统开设，能正确处置常见的软硬件故障。
(三)在实验手段上，逐步建立覆盖院校及部队的综合性实验体系
要做好军队信息化建设培训，离不开信息系统实验环境的有效支撑。当前我军院校及部队都建立了很多作战实验室及教学实验室，但由于历史的原因，很多实验室都处于各自为政、独立运行、甚至低水平重复建设的状态。为适应军队信息化建设要求，建立全军统一标准、数据开放共享、功能完备的开放式实验体系是大势所趋。特别是随着一体化指挥平台的逐步配发使用，开发一体化指挥平台的训练功能，按照一体化指挥要求构建新型试验环境是一个紧迫任务。应根据院校的使命任务，在总部有关部门统一组织下，合理规划实验体系建设任务，不断完善实验数据标准，加紧实验数据工程建设，逐步建成覆盖院校及部队的综合化、信息化、规范化的实验环境。
(四)在实践性教学中，积极组织赴部队及高科技企业的参观见学
实践性教学是课堂教学的辅助手段，在组织信息化建设培训中具有更为突出的作用。一方面，要组织赴信息化程度较高的部队参观见学，了解部队信息化的最新成果及高新技术武器装备形成作战能力情况，学习部队信息化建设成功经验。另一方面，也要组织赴地方高科技企业参观见学，地方高科技企业信息化建设发展很快，应用信息技术也非常超前。以长沙地区远大公司为例，该公司在信息化方面已经开展了十余年，已实现全球范围内空调产品的实时监控及信息化管理，其信息化建设成功经验对我军信息化建设很有借鉴意义。
(五)在教学模式上，探索以高中级干部为学习主体的教学方法
考虑到参加培训的都是部队高中级领导干部，来自总部机关及部队建设一线，具有很高的理论水平和丰富的实践经验，要充分利用信息化建设培训班这个平台，突出学员的主体地位，实行课题研究式教学，围绕军队信息化建设的若干重大现实问题，采取课题研究小组的方式，依托院校的教学科研资源，组织开展专题研究，撰写对策研究报告，把知识学习与问题研究紧密结合起来，增强教学的针对性、主动性和实效性。并探索完善“必修+选修”教学模式，提供多种类别课程，学员可以根据自身实际自主选课，按需学习，不断提高教学效果。
[责任编辑：姜 雪]
关键词：高中级干部培训；信息化建设
中图分类号：G72文献标识码：A
建设信息化军队、打赢信息化战争，关键在人才，基础在教育。面对新的形势和军队信息化建设的新要求，我们应该系统开展军队高中级干部信息化建设培训，努力培养和造就大批高素质的新型军事人才，为军队信息、化建设提供充足的人才储备和智力支持。
一、开展军队高中级干部信息化建设培训的紧迫性
(一)信息化建设培训是军队信息化建设的客观要求
军队信息化建设是一个复杂的系统工程，也是今后相当长一段时期内军队建设的主题。无论信息化建设发展到哪个阶段，人始终是信息化的主体，人的科技素质始终是信息化建设的决定因素，离开高素质的新型军事人才来组织信息化建设是不现实的。开展信息化建设培训既非常重要也非常紧迫。一是必须紧跟信息、技术发展不断开展培训。信息技术的发展具有四个客观规律，包括：摩尔定律，每18个月微处理器性能提高一倍；贝尔定律，每18个月微处理器的价格和体积减少一半；吉尔德定律，带宽将每6个月增加一倍；梅特卡夫定律，网络价值随着用户数量的平方数增加而增加。二是必须遵循人才成长规律不断组织培训。十年树木，百年树人，这句话在信息社会中仍然具有重要的现实意义。那种认为只要进一次院校就学会一生所需知识的时代早已不合时宜，终身学习已是现代军人的时代标志。从一定意义上说，参加信息化建设培训只有起点，没有终点。三是紧密结合我军人才队伍现状组织培训。近年来，全军大力实施人才战略工程，坚持大规模培训干部，官兵整体素质明显提高。但随着我军信息化建设的不断深入及武器装备信息化水平的不断提高，我军官兵科技素质特别是信息化素质偏低的问题依然十分突出，高中级干部的信息素养亟待提高。需要我们切实把开展信息化培训作为一项长期战略工程不断抓好。
(二)军队信息化建设培训是抓好重点人才培养的重要手段
全军干部培训规划明确提出，要突出抓好联合作战指挥人才和高层次专业技术人才培养。这为我们开展信息化建设培训明确了工作重点。诚然，信息化建设人才涉及军队所有官兵，具体来说包括“五支队伍”，而这其中，高中级领导干部及高层次专业技术干部是军队信息化建设培训的重点。高中级领导干部作为军事斗争准备和推进军队信息化建设的领导者、组织者，责任重大，需要紧跟信息化时代发展步伐，带头参加信息化培训，更新观念，提高能力，更好地承担信息化领导使命。同时，要实现我军信息、化建设目标，摆脱被动追赶的不利局面，必须依靠一批具备较强自主创新能力、掌握核心技术的高层次专业技术人才，并依靠自主核心技术发展及军事应用，突现我军信息化武器装备的跨越式发展。因此，围绕高中级领导干部及高层次专业技术干部开展信息化建设培训，既是当前我军干部培训的重点，也是信息化建设的重要手段。
(三)军队信息化建设培训是深化院校教学改革的重要举措
军队信息化建设的不断发展也对院校教学改革提出了新的要求。需要不断更新院校教育培训理念，科学总结近年来我军院校教育培训的成功经验，紧贴军队信息化建设新需求进行教学顶层设计。要以提高基于信息系统的体系作战能力为牵引改进和充实教学内容，突出创新的信息化建设及信息化作战理论、信息化建设管理、前沿信息技术及其军事应用、信息化武器装备运用等内容。进一步加强院校与部队的联系，及时把部队信息化建设的最新成果、组织重大演习及参加非战争军事行动的成功经验等充实进来，不断深化院校教学改革。
二、构建军队信息化建设培训内容的思考
(一)要突出军队信息化理论的有关内容
一要突出军队信息化基础理论。军队信息化基础理论是军队信息化的基础。深入研究军队信息化的基本概念、基本原理和基本方法，构建信息化理论体系，为我军信息化建设、信息化作战以及信息化管理提供基本指南，为我军信息化建设内容提供依据。二要关注信息化战争形态和世界新军事变革的发展。充分研究近期发生的信息化条件下局部战争，分析作战形态、作战样式的变化，深入探索世界新军事变革的发展途径。三要系统总结西方发达国家军队信息化建设经验和教训。研究借鉴近些年来世界主要国家，包括美、英、法、德、日、以、俄等国军队信息化建设的做法，以使我军信息化建设少走弯路。四要突出基于信息系统的体系作战能力的深化研究。深入研究基于信息系统的体系作战能力的内涵外延、本质特征和生成模式、作用机理等基本问题，深刻认识信息系统在形成体系作战能力中的基础性、关键性作用。五要研究信息化条件下新型指挥体制理论。深入剖析信息技术的发展对部队指挥控制体制的影响，进而提出适合信息化条件下战争的高效指挥体制。六要研究军队信息化建设路线图。认真贯彻学习军队信息化建设有关规划要求，落实军队信息化建设技术路线图，明确我军信息化建设主要内容和阶段目标。
(二)要突出信息技术的综合运用
一要跟踪掌握世界科技竞争态势和科技发展前沿。密切关注微机电系统和纳米技术、左手材料技术、认知无线电技术等可能造成突然性的军事技术及相关武器装备。二要依靠多种技术进行综合集成。适应当今各种技术交叉融合的发展趋势，按照系统或体系的划分，基于技术群或学科群的发展，阐明各类技术之间的联系，研究各类技术之间的相互作用和影响机理。三要深入研究基于信息系统的体系作战能力建设中的重大科技问题。从科技的视角分析构建侦察预警、指挥控制、火力打击、全维防护和综合保障等基于信息系统的体系作战能力诸要素过程中遇到的重难点问题，并提出解决方案。
(三)要突出信息系统建设和信息安全
一要了解军队信息基础设施建设总体情况。军队信息基础设施是军队信息化建设的物质基础，研究军队信息化建设必须掌握保障军事信息传输、处理、防护和管控的各种软硬件设施建设的总体情况，研究解决存在问题的方法和途径。二要掌握军用信息系统和信息化主战武器系统。军用信息系统和信息化主战武器系统是军队信息化建设的重点，是衡量军队信息化水平的重要标志。研究军队信息化建设必须深入剖析部队实装的这两类系统的原理、应用及使用中遇到的问题，研究加速新装备形成战斗力的方法和途径。三要研究联合共享的基础资源建设。军队信息化基础资源是决策之源和控制战场的灵魂，是体系作战能力生成的关键。研究军队信息化建设必须深入研究信息资源、电磁频谱资 源和信息网络资源的组织、构建与管理。四要了解信息系统信息安全保障建设。信息时代的信息安全保障直接关系到国家安危和战争胜负，是军队信息化建设发展的重大战略问题。研究军队信息化建设必须深入了解信息安全保障能力建设的地位作用与目标任务，明确自主可控信息系统的基本内涵和发展要求，研究通过自主创新推进自主可控信息系统建设应用的措施。
(四)要突出军队信息化建设法律法规
一要学习现有信息化建设法律法规。信息化法律法规，是军委、总部和各级领导机关确定的军队信息化建设行为准则。要深入研究学习信息化条件下作战行动的条令条例、信息武器装备系统组织运用与维护管理法规、信息化武器装备技术研发标准规范、信息化条件下军事训练、部队管理、战备值勤和日常办公的法规制度信息安全以及法律规范等相关法律法规，确保信息化建设快速、有序、健康地发展。二要研究信息化建设实践中的标准和管理方法。要不断深入研究安全防护标准、平台训练标准、数据使用标准、值勤维护管理规范和操作使用规范等标准和管理方法，推动信息化建设标准不断适应新形势的发展。
三、几点建议
(一)在培训机制上，将信息化建设培训纳入高中级干部任职培训
我们认为，只有把高中级干部信息化建设培训纳入联合作战指挥员培养体系，作为干部任职培训重要内容，才是建立健全培训机制的最有效的措施。从目前情况看，建议从以下几方面加强有关工作。一是按照高中级领导干部的岗位需求来加强信息、化建设培训总体谋划。紧紧抓住建设信息化军队和打赢信息化战争这一主线，以军队信息化建设培训统领各类干部培训；二是要以生成基于信息系统的体系作战能力为信息化建设培训重点。进一步树立信息主导、信息利用、信息安全的理念，研究信息化理论，掌握信息化技能；三是把院校培训与部队实际工作紧密结合，通过培训不断研究破解信息化建设重难点问题的方法。
(二)在培训标准上，应进一步细分信息化人才培养标准
从我军信息化建设发展方向看，全军应用的信息系统发展方向是朝着同一个系统，应用着同一样功能发展。各单位应用信息系统只是在规模、岗位、标准，对人才的需求等方面不尽相同。信息化建设培训应该根据不同岗位需求进一步细分培养标准。指技合一的复合型人才是相对的，要求都做到，既不可能，也不必要。从“体系能力”这个角度审视，精通本职、胜任岗位就是人才。人才培养应分层分类。分层，要按照体系结构分，上下有别。联指和作战集团(群)，应有一批具备战略战役谋划、通晓联合作战指挥、懂得平台机理和维护的人才；作战部队应重点培养一批熟悉联合作战理论、能够组织合同战术行动、懂得平台使用和维护的人才。分类，要按照运用管理分，各有侧重。指挥员要掌握联合作战理论，了解平台的基本功能，熟悉作战运用；参谋人员要熟知平台的基本原理和功能，精通公共和相关专业软件的操作使用，能熟练利用平台完成指挥控制作业；技术干部要掌握平台集成方法、构件组成和相关标准，能熟练进行指挥所信息系统开设，能正确处置常见的软硬件故障。
(三)在实验手段上，逐步建立覆盖院校及部队的综合性实验体系
要做好军队信息化建设培训，离不开信息系统实验环境的有效支撑。当前我军院校及部队都建立了很多作战实验室及教学实验室，但由于历史的原因，很多实验室都处于各自为政、独立运行、甚至低水平重复建设的状态。为适应军队信息化建设要求，建立全军统一标准、数据开放共享、功能完备的开放式实验体系是大势所趋。特别是随着一体化指挥平台的逐步配发使用，开发一体化指挥平台的训练功能，按照一体化指挥要求构建新型试验环境是一个紧迫任务。应根据院校的使命任务，在总部有关部门统一组织下，合理规划实验体系建设任务，不断完善实验数据标准，加紧实验数据工程建设，逐步建成覆盖院校及部队的综合化、信息化、规范化的实验环境。
(四)在实践性教学中，积极组织赴部队及高科技企业的参观见学
实践性教学是课堂教学的辅助手段，在组织信息化建设培训中具有更为突出的作用。一方面，要组织赴信息化程度较高的部队参观见学，了解部队信息化的最新成果及高新技术武器装备形成作战能力情况，学习部队信息化建设成功经验。另一方面，也要组织赴地方高科技企业参观见学，地方高科技企业信息化建设发展很快，应用信息技术也非常超前。以长沙地区远大公司为例，该公司在信息化方面已经开展了十余年，已实现全球范围内空调产品的实时监控及信息化管理，其信息化建设成功经验对我军信息化建设很有借鉴意义。
(五)在教学模式上，探索以高中级干部为学习主体的教学方法
考虑到参加培训的都是部队高中级领导干部，来自总部机关及部队建设一线，具有很高的理论水平和丰富的实践经验，要充分利用信息化建设培训班这个平台，突出学员的主体地位，实行课题研究式教学，围绕军队信息化建设的若干重大现实问题，采取课题研究小组的方式，依托院校的教学科研资源，组织开展专题研究，撰写对策研究报告，把知识学习与问题研究紧密结合起来，增强教学的针对性、主动性和实效性。并探索完善“必修+选修”教学模式，提供多种类别课程，学员可以根据自身实际自主选课，按需学习，不断提高教学效果。
[责任编辑：姜 雪]